期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
物理课堂教学中让学生“敢问”的策略
被引量:
1
1
作者
何志英
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2009年第6期10-11,共2页
本文探讨了学生在物理课堂中不敢提问的原因,并提出相应的策略,以培养学生的问题意识和提问能力。
关键词
物理教学
学生敢问
策略
下载PDF
职称材料
题名
物理课堂教学中让学生“敢问”的策略
被引量:
1
1
作者
何志英
机构
广东省佛山市顺德区梁开中学
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2009年第6期10-11,共2页
文摘
本文探讨了学生在物理课堂中不敢提问的原因,并提出相应的策略,以培养学生的问题意识和提问能力。
关键词
物理教学
学生敢问
策略
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
物理课堂教学中让学生“敢问”的策略
何志英
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2009
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部