基于学生未来职业岗位需求的高职英语教学的研究与思考

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,它承担着为国家培养高等学历的专业技能型人才的重要使命。在当前我国改革开放持续深入推进以及世界经济全球化背景下,各个行业的职业岗位对英语人才的要求也越来越高,因此,如何立足于学生未来职业岗位需求开展有效的教学成为高职英语教学亟待解决的问题。但是从高职学校英语课程的教学现状来看,其形势不容乐观,无论是教师方面还是学生方面均存在一定的问题,这既会影响教学效果,也不利于学生未来的职业发展。本文尝试从学生未来职业岗位需求出发,寻求提升高职英语教学效率的路径,从而助力学生未来的发展。

跨境电商背景下岗位需求与高职院校商务英语学生职业能力培养探究

随着我国互联网电子商务的快速发展,跨境电商也迎来了全新的发展机遇与挑战。本文的研究内容是基于跨境电商背景下,从实际岗位需求角度出发,详细阐述跨境电商背景下企业对学生商业英语职业能力的要求,并且从商务英语课堂体系的构建、优秀教师人才队伍的建设、加强校企合作育人等方面提出商务英语职业能力的培养建议,力求为企业的岗位需求匹配相应的人才职业能力。

基于行业岗位能力需求的学生职业生涯规划研究——以辽宁农业职业技术学院畜牧兽医系为例

职业生涯规划是学生将来适应岗位需求和实现就业的重要途径,以我院畜牧兽医系学生为例,依据职业生涯规划理论,从行业岗位需求角度出发,探讨了学生职业生涯规划的内涵和现状,并提出规划措施。

以岗位需求为主线对学生职业素养进行管理的实践研究

对学生职业素养的管理,需要选择符合岗位需求对应的教学目标,需要对应的课程内容,选择教学方法时还需要统一性的结构或体系,以实现与岗位需求相对应的职业素养提升。因此,需要转变职业院校的教学管理方式,对教师的教学管理意识进行培训,加强学校的教学管理工作。同时,要开展及加强针对职业素养的专业实训与专业实习,紧密结合专业实训、专业实习与学生职业技能的培养,有针对性地加强学生的职业素养。

环境工程专业教学改革中岗位需求与职业能力的探讨

随着国家对环境保护问题的重视,社会对环境工程专业人才的需求增大。本文主要探讨了在现有环境工程人才培养过程中,存在学生就业后自主学习能力欠缺、教师工程实践经验欠缺、课程教学设计不合理、校外实践基地建设难度大等问题及应对方法。探讨了如何通过开展教学改革,培养符合实际企业岗位设置和专业技能要求的环境工程专业人才。

企业需求视角下高职学生职业发展能力培养研究

高职学生职业发展能力不仅体现为初入职场阶段学生作为职场新人的职业适应和胜任能力,而且着眼于学生长远的职业发展,转岗时能做到多岗适应,实现可持续发展。良好的职业发展能力是影响高职毕业生职业稳定性和职业生涯成功与否的关键因素。它不仅可以帮助高职毕业生迅速地适应环境变化,适应工作岗位要求,稳妥地完成由学生到职业人的角色过渡;而且在一定程度上影响了未来的职业发展与职业成就，帮助个体从容应对岗位迁移与变化，发挥个人优势、特长，成为一名职场达人。

计算机专业大学生职业规划指导体系的构建

随着信息技术的迅猛发展，当今社会对计算机及相关专业人才的需求与之俱增。据美国劳工部统计局2006年用工统计及预测报告中的数据显示：2004年-2014年岗位需求增长幅度最大的几类职业中，对计算机专业的岗位需求相对十分旺盛，分别为：网络系统与数据通信分析员，第2位；计算机软件工程师（应用方向），第5位；计算机软件工程师（系统架构方向），第8位；网络与计算机系统管理员，第11位；

老年人服务与管理专业学生职业心态调查分析

目的:探索老年人服务与管理这一新型专业的办学规律,积累办学经验。方法:问卷调查,从专业认识、专业兴趣、就业与个人发展前景、就业后岗位倾向等36个方面,调查两届共156名学生。结果:对前述问题的回答存在年级、性别等差异,或显示了某种倾向性。结论:必须根据老年人的需求特点来确立老年人服务人才培养方向,应提高康复、护理课程的比重,加强对学生的专业性质的教育,同时还必须重视养老从业人员的社会地位、经济收入和个人发展等问题。

农职师范学生职业意识调查研究

农业职业技术师范教育担负着为农村职业技术教育培养师资的任务,能否培养出一支有足够数量的、合格而稳定的师资队伍,直接关系到农村职业技术教育能否健康发展。大量有关事实资料表明:我国农村职业中学师资队伍的现状是令人担忧的,师资危机日趋严重,这主要表现在——师资数量不足,严重缺额;师资队伍不稳定,后继无人;师资素质偏差,合格率极低。而我们对农职学院学生的调查结果又表明:学生大多不愿到农中任教,或者即便到了农中也不安心,存在着严重外流和脱离教师岗位的现象,显然这非常不利于农村职业中学师资队伍的建设;而且这种状况任其发展的结果,必将导致农中师资队伍补不胜补,素质越来越低,给我国农村职业技术教育的发展带来极大困难。分析这种状况的形成,原因很复杂,政治的、经济的、社会的……都有,但不容忽视还有认识上的原因,即农职师范学生对自身未来职业的认识——职业意识。为彻底、全面地了解农职师范学生的职业意识,探讨其规律。

基于学生需求视角的高职计算机类课程教学评价研究

阐述对某一高职院校计算机类相关专业近3年的毕业生和毕业生所在用人单位的技术和人事部门相关人员的调查情况,指出课程建设在和工作岗位对接过程中存在的部分问题,提出高职计算机类课程建设的思考和相关建议。

以培养“准职业人”为核心构建高职学生素质培养模式

当前高职院校学生面临的就业难的问题究其根本原因是学生职业素质的培养问题。本文通过用人企业调研分析了高职学生职业素质培养中存在的共性问题,提出了在学生素质培养中引入"准职业人"培养理念,营造"校中企业式"的文化氛围,创建"准职业人式"管理机制,实现"授课教师"到"帮带师傅"、"学生式"到"准职业人式"学习思维两个转变,最终基于学校和企业设置考评奖励机制。该培养模式力图将显性的培养职业人行为要求逐步内化为学生良好的职业素质,使学生成为"准职业人",为其毕业后谋求职业、可持续发展奠定基础。

高职学生信息素养与未来发展关系

阐述了信息素养的含义和范畴,提出了信息素养在高职学生职业素养中的作用,分析了目前高职院校学生信息素养的状况,最后探讨了信息素养与高职学生未来发展的关系。

职业学生顶岗实习应给予报酬

教育部等6部门联合印发《职业学校校企合作促进办法》，自3月1日起施行。其中规定，校企双方可根据企业工作岗位需求，开展学徒制合作，联合招收学员。企业应按照有关规定及时足额支付顶岗实纠学生或者学徒报酬，任何单位和个人不得克扣。

通过体育教学改革提高高职学生职业能力的路径分析与建议

基于家政学生在身体素质特点与家政行业从业人员的岗位能力需求的差距,通过对高职体育教学项目进行调整,在体育教学项目内容设置上根据家政专业的职业特点以提高学生专业技能为核心,将体育基础理论知识、基本体育技能与职业专业素质的需求进行有机结合,在体态与体能方面提高家政专业学生的职业素养与岗位能力,并在思想上促使家政专业学生形成终生体育、终生受益的意识。

立足实训课堂高效培养中餐专业学生职业素养的策略

近年来,新疆地区旅游业发展迅速,高素质餐饮业人才需求旺盛。随着人们对饮食质量要求的提高,对餐饮业从业人员,尤其是对厨师的职业素养的要求也水涨船高。2020年笔者作为援疆教师,任职中餐专业的教师。在南疆地区,中餐专业较受欢迎,报读学生多、学生学习兴趣浓,很多学生毕业后会走上厨师工作岗位。作为援疆的专业教师,除了教给学生专业技能,更要把广东先进的育人理念和行业要求带到南疆,把立德树人放在首位,把培养学生良好的职业素养放在教学的突出位置。根据行业要求和地区实际,帮助学生掌握过硬的技能,还要特别注意培养学生的安全意识、团队意识,提升学生的服务能力、学习能力。

职业能力核心课程模式的构建与实践

一、分析就业岗位需要,构建以职业能力为核心的课程模式 构建职业教育的课程模式,应以就业为导向,以市场需求为基础,根据企业的要求,设计课程结构,确定能力培养目标,使学生获得职业经验,实现"零距离"上岗工作.为此,我们组织营销专业教师及课程专家,走访了小白羊连锁集团,王致和集团,西单购物中心,朝阳批发公司,招商银行等企业,与营销管理及业务人员共同分析确定营销职业岗位群,并以相关职业岗位群的不同要求(主要包括岗位职责、业务范围、职业规范等)作为构建课程模式的基础.

高职会计专业提高学生会计从业能力的对策分析

一些高职院校会计专业毕业生就业率低下,虽然存在供求矛盾等宏观方面原因,但一些毕业生缺乏会计从业能力,不符合社会用人单位需要是重要原因。从学校方面来说,会计专业应该以会计岗位需要为导向,以学生为主体,以培养学生会计从业能力为中心,使教学过程职业特色鲜明、内容与时俱进、方法贴近生产一线,从而提高毕业生的竞争力。

关于高职教育职业能力培养方式的思考

高等职业教育集中体现在职业性，职业教育最终目标是使学生具备某特定职业所需的技能、知识和素质。面对社会的迅速发展和由此带来的职业岗位变化和生源结构变化，高职学生职业能力的塑造与提升随之会发生调整和变化。高职教育应以地区经济需要为引导、职业岗位需求为切入点，对学位进行职业能力培养。

职业素养、职业核心能力是成就职业设计师的基石

写在前面张小纲多年以来,高职艺术设计教育坚持针对市场需求、企业需求、岗位需求办学和育人,致力于培养以实践能力强、动手能力强为主要特征的专业设计人才,成绩有目共睹。在国家产业结构调整、产业转型升级以及社会经济发展方式发生重要转变的时刻,在提出"设计先行"、从"中国制造"走向"中国创造"、建设创新型国家的当下,在艺术设计行业作为文化创意产业之核心部分予以重点发展的大背景下。

基于岗位需求的中职会计专业学生职业能力培养研究

在经济新常态下,经济社会的发展对职业人才的质量提出了更高的要求。会计作为一门重要的学科,因而受到中职院校的高度重视。然而,面对严峻的就业形势,中职院校必须强化会计专业学生职业能力的培养和训练,使其适应岗位需求,为学生就业打下坚实基础。而事实上,中职院校在培养会计专业学生职业能力过程中,依然存在诸多问题,导致学生的职业能力和职业素养不能适应岗位的需求,致使学生在职业生涯中不能发挥自己应有的作用。本文针对存在的问题展开了分析,并提出培养中职会计专业学生职业能力的有效措施,旨在使学生会计职业能力和素养得到提升,并适应岗位需求。