高校学生宿舍管理行为的法律性质和学生权利保障

高校学生在面对学校管理行为时,不得不放弃一些相关的基本权利,甚至连宿舍住宅权都会屡遭侵犯,这些现象在一定程度上可以说是特别权力关系理论余毒的产物。学生对其宿舍应拥有法律意义的住宅权,学校宿舍管理行为属假行政行为。随着法治的发展,拉班德的特别权力关系理论在高校的管理实践中日益收缩其地盘,而依据德国法学家乌勒的基础关系与管理关系理论的拓展,高校学生宿舍管理属公共管理行为,根据“公共”相对性原则,此项公共行为只能在学生的起居室以外的地方实施,对某一特定的学生起居室的管理是特别管理,而特别管理行为则以不侵害特定对象权利为前提。

依法治校语境下的民办高校学生权利保障研究

当前,民办高校正面临学校与学生行政管理关系的式微,一般权利关系及学校与学生的契约关系增强的趋势。民办高校学生的具体权利包括入学权与升学权、教育选择权、公正评价权以及学业结束时平等的就业权以及生活权、隐私权与安全权与救济权。建立健全民办高校学生权利保障的体制机制,除了厘清民办高校与其学生的法律关系之外,还要用法治的理念,即依法治校的理念和精神来回应和解决实践中出现的学生权利缺乏保障的问题。

我国大学生权利保障的阙如与补正

大学章程在学生权利保障中处于重要地位。对5所高校大学章程文本话语中学生权利的地位、类型以及学生参与民主管理等内容的分析结果表明:大学章程中学生权利保障部分同质化严重,个性特色彰显不足;原则性、誓约性规定较多,具体化、可操作性规定欠缺;学生权利保障条款单薄,经验性条款或保守性内容偏多,前瞻性、探索改革性内容不足等。高校应重视并强化大学章程在学生权利保障中的地位和作用,在可操作性、具体性上下功夫,加强以章程为统领的校内学生权利保障制度体系建设,采取创新型举措,不断推动学生权利保障实践的发展。

高等院校学生权利保障研究

高校学生权利是否得到尊重和保障,直接影响其身心发展及人才的培养。近几年,随着涉及高校学生权利争议问题的日益增加,高校学生权利保障问题也倍受相关研究人员的关注。文章结合高校学生权利保障实施实际,从学校和学生本身两个方面,对高等院校学生权利保障问题进行研究。

台湾高校学生权利保障现状探析

通过问卷调查数理统计和访谈法,从学生自治、宿舍规范、学生权益、劳动权益、教育私有化、性别平等、信息公开等七个方面进行分析,得出以下结论:从整体上看,台湾高校学生权利保障情况良好;学生与学校外部环境发生权益纠纷的地方是学生权利维护的盲区;台湾高校在信息公开方面的作为存在反差等。据此,学生、学校、教育管理部门仍需要具有忧患意识。

“尊重学生权利”是教师行为的底线

华中师范大学教授、教育学博士李晓燕曾经就“中小学生权利保障和义务履行方面存在的问题”进行了问卷调查,调查报告显示:有29.14%的被调查者表示,曾多次遭遇过学校随便停课或改变教学计划;有24.14%的被调查者表示,曾多次遭遇过教师无缘无故不来上课,或来上课却应付了事;有35.19%的被调查者表示,自己曾多次被教师罚站在教室外,不让上课;有12.15%的被调查者表示,自己有多次不被允许参加集体活动;有38.18%的被调查者认为,学校课外活动不够丰富多彩;有58.14%的被调查者表示,否认或不能确认自己“上学是轻松愉快的”。