安徽省教育厅安安徽省市场监督管理局关于进一步加强安徽省中小学生校服管理的指导意见(皖教基[2023]6号)

各市、省直管县(市)教育局、市场监督管理局:为进一步加强我省中小学生校服管理,根据《教育部工商总局质检总局国家标准委关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》(教基一【2015】3号)精神和《教育部办公厅关于开展全国中小学生校服选用采购专项检查行动的通知》(教基厅函【2022】12号)要求,结合我省工作实际,提出如下指导意见。

大学生校服感性评价分析

通过问卷调查和采用感性工学的评价分析方法,得到大学生校服感性评价的6个因子,大学生对服装感性需求的不同,可分为青春型、时髦型和实用型这3类消费群体,给设计师开发、设计大学生校服提供参考建议。

南京市中学生校服设计的调查与思考

中学生校服是中学校园文化的一种展示,象征着积极、团结,可以提升集体荣誉感。通过对南京市6个城区38所中学的实地调研和学生问卷调查发现,目前南京市中学生校服存在着设计缺乏美感、定价过高、材质欠佳等问题。中学生校服设计应该以学生为本,结合地域校园文化特点,用美的眼光,设计出更适合中学生的校服。

让中国校服更舒适更漂亮——基于对河北省中学生校服使用现状的大样本调研与分析

通过设计中学生、家长和社会群众三类调查问卷,采集832份数据样本,采用SPSS统计软件分析,调研河北省中学生校服的现状与改良方向。结果表明:大部分中学生、家长和社会群众认可校服的重要作用,但对目前的校服款式和面料工艺满意度较差,期待穿着合体、款式大方、凸显校园文化的校服出现。从挖掘校服的文化价值、注重款式设计,改进色彩面料。提升工艺水平等方面提出改进建议。

传统文化元素融入大学生校服设计的思考

分析了我国大学生校服设计的现状和传统文化元素融入校服设计的意义,从校服设计的款式、色彩、面料、装饰设计、着装搭配、风格等方面提出了传统文化融入校服设计的见解,旨在为促进我国特色校服设计提供思路。

英国中小学生校服回收再利用体系分析

英国校服历史悠久,中小学校服回收再利用体系也初步形成。从政府到学校和公益组织有效利用各种渠道充分再利用废旧校服,包括:校服在亲友之间的交换、在网上或当地跳蚤市场出售、通过校服回收渠道将校服无偿的捐出去等。对于已经破旧不能再二次穿着的旧校服也不会直接丢弃,而是投放到慈善机构放置的衣物回收银行中,最终制成新的纤维或者作为填充物和抹布使用。

基于人体功效学分析的中小学生校服设计及应用研究

校服是校园文化的重要组成部分,是学生精神面貌的展现。但当前很多学校的校服存在美观性不足、款式较少等问题,不契合时代发展的要求。对此,本课题分析当前校服设计和应用中存在的问题,并基于人体功效学对校服展开优化设计,以期推动校服的创新发展。

学生校服质量的研究探讨

GB/T 31888《中小学生校服》标准于2015年6月发布,在质检、学校和企业等相关部门的全力配合下,中小学生校服质量得到显著地提升,校服的质量问题也从生化安全项目转向物理指标项目。随着学生和家长对校服的设计、舒适等方面提出了更高的要求,校服质量还是存在着较大的上升空间。

南通地区学生校服调查与分析

文章以问卷和访谈的形式,对南通地区小学生、中学生、高中生分别进行问卷调查,分析了学生对现有校服的质量、安全性、功能性等方面的意见,为南通地区校服生产提供参考。

关于进一步做好学生校服质量监督工作的思考

分析了学生校服的基本情况及存在的问题、产品购销的特殊性、质量状况和产生质量问题的原因,提出了加大监管力度的措施。

中小学生校服质量现状及质量提升建议——以聊城市为例

随着中小学生校服的需求量逐年上涨,质量问题逐步显露出来。为了有效解决中小学生校服质量问题,文章以中小学生校服质量现状为切入点,深入分析纤维含量pH值检测、甲醛含量及绳带安全问题,针对上述问题,提出加强标准宣贯,建立完善的质量检测和监督体系,做好学校知识培训工作,以此提升中小学生校服质量,满足中小学教育配套服务的良好需求。

河南省中小学生校服现状调研与分析

为了满足中小学生校服的研发需求,以河南省中小学为调研范围,采用问卷调查、访谈、文献研究等方法,深入分析河南省中小学生校服的发展现状。得出当前河南省中小学生校服存在的缺陷与改进方向,并对校服的造型、色彩、面料等设计元素进行分析与探讨,提出在新时代下适宜中小学生校服设计的改进方案,为河南省中小学生校服的研发提供一定的参考。

中小学生校服质量安全问题及对策探讨

中小学生校服质量直接影响每一名学生的身心健康和安全,牵动着千千万万家长的心。文章探讨了中小学生校服质量存在的主要安全问题,并结合日常生活给出建议,最后提出相应解决对策。希望企业、监管部门及家长能够形成合力,共同守护校服质量,让广大中小学生能够穿着安全、舒适、漂亮的校服,快乐学习、健康成长。

论学生校服标准的选用与质量提升

阐述了学生校服标准的特性,安全要求,标准要求的差异,并就标准选用与质量提升提出了对策与建议。企业要严格执行标准,根据标准要求,选用不同品质和特性的面料生产适合学生穿着的学生校服。

喀什地区学生校服质量现状与分析

根据喀什地区12家中小学生校服生产企业的抽查情况，归纳了该地区学生校服质量的现状及存在的问题，同时分析了成因并提出了对策与建议。

沪浙粤中小学生校服产品质量监督抽查结果分析

2020年末,上海市、浙江省和广东省市场监督管理局分别对当地中小学生校服产品质量进行了监督抽查。通过对抽查结果的对比,分析了沪浙粤三地中小学生校服产品的整体质量状况、不合格情况及其主要原因,既为提高监管的针对性和有效性提供参考,也为生产企业掌握标准内容和提升产品质量提供帮助。

学生校服：特别商品亟待特别关爱

目前很多学校都要求中小学生穿着校服，穿校服确实有很多好处。比如可以避免攀比，培养良好的团队意识和集体荣誉感，在行为举止方面也会自然地以学生身份要求自己，便于得到社会监督。比如不太容易随意出入电子游戏场所、酒吧等。但目前的现实情况是“家长不愿买，学生不爱穿”，校服处于一种尴尬境地。

茂名市学生校服为何垄断经营

广东省茂名市15名人大代表，去年曾联名向《中国经济周刊》来信反映当地学生服装经营中存在较为严重的垄断经营问题。近日他们再次向本刊反映了事件的相关情况及进展。