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题名掌握学生气质特征 提高学生心理素质
被引量:3
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作者
刘登云
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机构
桃江县教师进修学校
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出处
《湖南教育(综合版)》
2002年第10期50-50,共1页
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关键词
学生气质特征
学生培养
心理素质
因材施教
教学方法
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名学生气质特征与化学实验教学
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作者
陈志笃
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机构
山东省沂水师范学校
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1997年第9期14-15,共2页
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关键词
学生气质特征
化学实验教学
气质类型
教学效果
课外实验
气质差异
竞争心理
课堂实验
粘液质
实验操作
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名浅谈学生气质特征与班主任工作
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作者
朱金良
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出处
《北京教育(普教版)》
1994年第12期23-24,共2页
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文摘
浅谈学生气质特征与班主任工作朱金良在教育工作中,教师了解学生气质特征,对做好教育工作,培养学生优良的个性,是非常有益的。班主任工作尤其需要。一、了解掌握学生气质特征。气质是一个人生来就具有的心理活动的动力特征,它与我们平常说的“禀性”、“脾气”相近似...
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关键词
学生气质特征
班主任工作
不同气质类型
粘液质
抑郁质
多血质
胆汁质
教育方法
优良个性品质
掌握学生
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名浅谈闲暇时间对大学生个性发展的价值
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作者
权立枝
杨胡列
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机构
山西矿业学院
太原工业大学
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出处
《山西高等学校社会科学学报》
1995年第2期71-72,共2页
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文摘
大学生的闲暇时间,就是除学校正常的上课学习时间和吃饭、睡眠等生活必需时间以外的可以自由支配的时间.相对来说,大学生的闲暇时间是比较多的,那么,他们是怎样利用这部分闲暇时间的?这部分闲暇时间对他们的全局发展有什么价值呢?闲暇时间对大学生个性发展的价值是由闲暇活动的丰富性质所决定的.大学生在闲暇时间具有最大的自主性与创造性,因而他们的闲暇活动也必然具有最大的丰富性和多样性。
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关键词
闲暇时间
大学生个性发展
个性心理特征
闲暇活动
性格特征
丰富性
创造性
兴趣
自学能力
学生气质特征
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分类号
G645.5
[文化科学—高等教育学]
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题名发展和完善个性在体育教学中的方法
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作者
曾永强
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机构
贵阳市师范学校
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出处
《贵州教育》
2003年第4期33-33,共1页
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关键词
体育教学
发展和完善
个性品质
学生气质特征
正误对比
教材内容
投篮技术教学
比赛法
教师
运动量
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分类号
G623.8
[文化科学—教育学]
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