被学生爱:班主任不容忽视的视角

班主任是爱的化身，爱学生，爱岗敬业，都是施爱。他们常常关注自身修养，善手学习施爱本领，注重在施爱中成长。其实，找寻“被爱”更重要。不过，被学生爱常常被班主任忽视。

请创造出学生爱你的机会吧

老师爱学生，师生关系才会融洽，老师为学生创造出他们爱你的机会，适当地接受孩子们的“帮助”，师生的关系才会更加的融洽。记得有一次，我抱着一大摞作业本在走廊上走着，有些本子好像要掉了似的。班上的调皮鬼小松看见了，连忙跑过来说：“老师，我帮您拿一点吧。”我见他在走廊上游荡，上课钟早已响了，还没有进教室，

用充满智慧的爱让学生爱上英语

陶行知先生以＂爱满天下＂的博大胸怀和高尚情操,以＂捧着一颗心来,不带半根草去＂的伟大精神,把满腔热忱和真诚爱心倾注给每一个青年学子。一个＂爱＂字贯穿了他的整个教育思想。他告诉我们,要教好学生,爱是基础,爱是主流,只有心中充满爱,才能真正做到用爱去教导学生。英语教师爱学生,并不只是严格地要求、严厉地指责,把他们教育得俯首帖耳,成为知识的容器,

我爱学生 学生爱我

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；而岁月却如流水一样一去不复返了。多年来，我在讲台上不断地上演着自己的教育教学故事。许多都已随着时间的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地植入我的内心。虽不曾波澜壮阔，但仍历历在目，感念至深。

浅论当代大学生爱的能力的培养——基于弗洛姆爱情理论的启示

爱情作为永恒的话题，历来为人们所传颂。当代大学生正值青春年华，不管从心理还是生理上来说都需要拥有这种情感，但由于诸多方面的原因，当前大学生恋爱中存在较多的问题，诸如对爱情的认识不够清晰，不文明恋爱，对待恋爱失败的能力较弱等．因此，关注当代大学生的恋爱问题成为题中之义。本文从弗洛姆的爱情哲学出发，试图能够为当前大学生恋爱过程中存在的问题提出相关建议。

“慧”爱学生 筑梦成长——我的带班育人方略

学校教育不仅是单纯地传授知识,更是要培养学生良好的思想品质,提升学生的综合素质,使学生成为德才兼备的人才。因此,在学校中班主任不仅承担着学科教学工作,还要管理班级,科学育人,为学生的健康成长保驾护航。新时代的班主任必须树立正确的育人理念,积极探索带班育人策略,让学生获得充分的进步与发展。

浅谈高职院校学生管理工作中的“爱生”艺术

爱学生是做好学生管理工作的原动力。该文结合工作实际,从四个方面试论在学生管理工作中爱学生的技巧。

辅导员如何学会爱学生

目前,由教育部思想政治工作司指导、教育部中国大学生在线和全国高校辅导员工作研究会主办、《中国教育报》高教新闻中心协办的全国高校优秀辅导员博客网络评选活动已经落下帷幕。我刊将选取此项活动的部分优秀参赛作品,开设专栏陆续登载。

爱学生是教师的天职

通过教学实践,笔者认为:教师的爱和鼓励是学生成长进步的最好动力,教师的爱和责任是学生成长的坚实保证。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,那么,教师的爱心是成功教育的源动力。

让低年级学生爱上写话

《语文课程标准》在阶段目标部分，把第一学段的写作称为“写话”，目的是降低低段学生写作的难度，点燃学生的写作热情，激发学生的写作兴趣。因此，在低年级写话教学中，我尝试着把培养学生的写作兴趣放在第一位，循序渐进地抓好写话训练。

让爱抵达学生的心灵

生活中，我们常听到老师埋怨：现在的学生不懂感情，你爱他们，他们却无动于衷；也常听到学生抱怨：老师整天忙教学，很少关注我们的情感……现在，这种相互不理解的现象十分普遍，尤其是教师这种“感受”更多，认为自己“要学生学习”、“帮学生补课”都是爱他们，学生不仅没有感激之情，甚至还怨恨教师。其实，我觉得并不是教师没有爱学生，也不是学生不懂教师的爱，关键是教师是否给予学生需要的爱。

请换种方式爱学生

课问，数学老师陈老师将我班的阿蓉叫到了办公室。从陈老师颇感不悦的表情，我可以猜到是阿蓉又做错了什么事情。

践行爱的理念,转化“特殊学生”

“爱学生”是教师人格的灵魂,也是师德的核心.“爱满天下”是陶行知先生奉行的格言,也是他崇高人格的表现,那么怎样以“爱满天下”的精神去爱我所任班级的每一个学生呢？我们知道每个班级或多或少都有一些比较特殊的孩子.有的内向孤僻,不愿与人交流;有的贪玩多动,常常将作业置之脑后;还有一些先天不足,极其自卑.要让老师爱这些“特殊学生”才是对我们的最大考验,而这也正是教师的天职.在做特殊学生的转化工作方面,陶行知先生的“爱满天下”的论断,对我们具有相当重要的指导意义.

必须让学生切实感受到你的爱

教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“爱学生，这是一个教师最重要的品质。”我认为，教师对学生的爱，一定要让学生每天切身感受到，这样他才会接纳你，把你当成他的真心朋友，你的教育才能够起到作用。

“爱”—改善学生学习现状

无爱不教育，作为教师要有大爱，要善待每一位学生，要做到树立自身对职业的认同感，热爱每一位学生，公平地对待每一位学生，树立正确的育人观。实践证明：只有这样，才能促进学生的健康成长，改变学习状况。

热爱学生是教师的天职

教师所从事的工作是一种复杂的脑力劳动。教师的劳动对象是活泼可爱、朝气蓬勃的年轻学生。教师要取得劳动的最佳效果,就必须一心一意热爱学生,诚心诚意对待学生,耐心细仔教育学生。

用爱点燃学生心灵的火花

教育是爱是的事业。作为一名从教多年的教师，我认为当好班主任的首要条件是心中有爱，要用爱去点燃学生心灵的火花。经验与责任告诉我，要这样去爱学生：

让师爱滋润学生健康成长

当教师必不可少的、最主要的品质，就是爱学生。一位教师曾说过：“如果没有爱，教育在开始的时候，就已经结束了。没有爱就没有教育．爱足教育的灵魂。”爱的情感犹如师生之间架起的一座桥梁。又如涓涓细流，融入学生的心田。它象一场春雨，滋润于枯的荒漠．萌发一片绿洲。在我的教书生涯中，最大的收获就足用爱去滋润每一个孩子的心田，使他们健康成长。

走进学生 了解学生 真爱学生——对班主任工作的几点体悟

学生时代,我们一帮男生都很调皮,经常犯错误。每次犯错后,都为自己备了一套说辞,但每次都用不上。因为这位班主任每次都不等我们＂交代＂,就把事情的前因后果分析了个透彻,然后把我们的内心想法再稍加分析,我们就摊牌了。

我用智慧爱学生

我们知道没有爱就没有教育，爱是教育的前提，更是一名教师应具有的师德核心内容，要培养学生的优秀品质，教师就必须要有良好的师德。陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效的手段就是“爱的教育”。