浅析在语文教学中如何培养学生的辩证思维能力

中学阶段是学生人生观、世界观形成的重要时期,为了避免学生片面地、孤立地、绝对地看问题,语文教学要教会学生辩证地分析问题、认识问题,培养和提高中学生的辩证思维能力。引导学生与非辩证的思维方式或形而上学的思维方式作斗争,

片断模仿有法可依

模仿是儿童的天性和本能,是任何正常人都存在的心理现象。没有今日的模仿,就没有明天的创造。模仿片断是写好作文的起点。掌握起跑的方法和技巧,才能顺利冲向终点。教师善于授之以法,学生才会有法可依。一。

台湾导演林清介

一林清介是台湾影视编剧、电影导演,自组龙介电影事业股份有限公司,是台湾电影导演协会理事。林清介,台湾宜兰县礁溪乡人,1944年1月出生。宜兰中学毕业后,考上台湾国立师范大学艺术系绘画班。还在念初中时,他就迷上日本刀剑武打片,大二放暑假回家,利用帮母亲照看面包店生意的闲暇,到礁溪戏院看了黑泽明的电影《大剑客》(《椿十三郎》)、《镖客》

浅谈高中女生体育教学

中学教育贯彻德、智、体全面发展的方针,应把体育摆在应有的重要地位,这是事关提高中华民族素质,保证培养人才质量的一个重大问题。毛泽东同志指出:“体育一道,配德育与智育,而德智皆寄于体。无体是无德智也。”“体者,载知识之车而寓道德之舍也。”精辟地阐述了体育与德育、智育的关系。中学阶段,正是学生学知识、长身体、树立人生观的重要时期,必须贯彻德、智、体全面发展的教育方针。

谈地理教学

当前,由于受应试教育的影响,相当一部分学生片面地认为地理是会考课,学好学坏无所谓。因此,如何激发学生兴趣,改变他们的学习态度,变被动的要我学为积极主动地我要学,进而达到我爱学的境界,是搞好地理课堂教学的关键之一。地理学是研究人地关系的一门科学,范围渗透到自然科学和社会科学领域,内容多。

这样的语文味要不得

看到这个话题,我不由得想起珠海市一位教研员讲的一个有关课程整合的笑话:一名体育教师上研讨课时,为了体现"课程整合"的新理念,在课堂上把英语、数学、音乐等学科内容都用上了。最后可能是想把语文与体育也整合进去,于是,在宣布下课的时候,学生就一起有节奏地拍着手,口里念着"床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡"

美少女啦啦队(BRING IT ON,“魅力四射”)

大家都看过影片里大学中学美式橄榄球比赛时,球场边总有一队身着鲜艳服装的年轻女孩活蹦乱跳地为双方队员加油吧。这些队员称作“Cheer Leaders”,她们现场表演的节目竟然发展为一种竞技式比赛项目,

宜昌片区赛事遍地开花 校园足球文化推而广之——2016年湖北省宜昌市青少年校园足球中学生联赛纪实

近年来,湖北省宜昌市坚持以体育课程、体育社团、联赛制度建设为主线,努力面向全体学生、重视学生全体参与,融合学校育人文化,制定并实施《宜昌市学校体育三年行动计划(2014-2016年)》,并于2015年承办了湖北省首届高中足球联赛。同时,本着遵循教育规律、遵循足球运动规律、遵循足球人才培养规律,以校园足球为突破口带动教育综合改革和体育事业的发展,从核心目标、管理机制、师资配置、体教结合、高校协作、足球布局、教学改革、竞赛体系、资金投入、安全保障、足球文化、国际交流等多方面逐步深化阳光体育长效机制,探索校园足球顶层设计,为青少年学生的全面健康成长、实现中国足球梦想奠定坚实的基础。本文以2016年宜昌市青少年校园足球中学生片区联赛制度为契机,为大家分享交流其校园足球发展情况。

访黄蜀芹 谈《人·鬼·情》

影片《人·鬼·情》是上影女导演黄蜀芹继《童年的朋友》后又一部显示她艺术个性的力作,应该说,《人·鬼·情》从总体构思到艺术处理,比前者更进了一步。黄蜀芹说过“过去的创作,如《青春万岁》,那是学生片,主题单纯,可以抒清,但没有一种女性意识,而这一部影片是从多角度的去折射一个女性的内心世界,在艺术视角上也有所突破,容量较大。”为此,我于1月中旬访问了黄蜀芹。顾:黄蜀芹同志,我们就以“女性电影”作为对话的开始吧. 黄:好的。我想从一个女性的角度来表现一个完整的世界,这直接的动因,

我和爸爸的便当盒

这是一篇日本小学生的作文,获"朝日学生新闻社"第四届作文比赛最优秀奖。作者是広岛市立中岛小学校1年级学生片山悠贵徳,他用最朴素的语言,叙述最朴素的亲情。虽然爸爸不在很寂寞,但我是家里的一个男孩子,我会代替爸爸保护好妈妈和妹妹。

有个天使傻傻飞过

一在得知我和熊宝宝之间竟然有过“订婚”那么一段渊源之后,我有相当长一段时间是严重地想死。

银河新星——王美雪

本刊向读者介绍的台湾银河新星王美雪,曾在台湾电影《鲁冰花》中饰演主角。从台湾同名小说改编的电视剧《鲁冰花》,已由北京电影制片厂电视部和中央电视台影视部联合录制,已于去年12月1日由中央电视台播出。

吾生也有涯,而知也无涯——谈谈better一词的用法

在当今中国大陆,学习英文的热潮一浪高过一浪,学生的英文水平也一年比一年好。毋庸置疑,有些学生单纯追求词汇量的扩大,有些学生注重的是口语的速度。然而,我们应该注意到,虽然超大的词汇量和较快的口语在一定程度上反映了学生的英文能力。

关于初中“中国历史”第一册期终复习课的研讨

一、复习課在課堂教学中的地位: 复习課对巩固和提高学生的知識,具有着重要的意义。波·恩·申比寥夫和伊·特·奥哥洛德尼柯夫教授著的教育学中指出:“在复习的过程中,学生不仅要在腦子里再現出他們已知的那些教材,而且要体会出事实的意义,探討所研究的問題的新的方向,使概念明确,結論丰富。”特別是学生在学完一学期全部課程之后进行一次期終总复习,就可以更好的培养起学生的概括能力,使学生能够严格地邏辑地掌握住历史知識,認識某一历史时期的历史特点,并从錯综复杂的史实中,寻找出历史发展的規律;把过去所学得的知識融会贯通,成为自己的东西;并在这样的認識基础之上,发現出新的道理和获得精确的概念。应当避免把复习课成为过去課堂教学內容的重复,或者只是單純地简化教材,而是应当帮助学生理解和掌握課本上最本質的知識。