安徽省2012年大学生田径运动会普通本科院校(甲组)成绩分析与思考

对安徽省第2012年大学生田径运动会甲组比赛的成绩,采用文献资料、数理统计和比较分析的方法,剖析安徽省大学生田径运动的现状,研究表明大运会成绩比省十二运会高校普通组的成绩有明显的下降,各学校项目发展不平衡,针对以上情况提出建议,为提高安徽省高校田径运动水平提供参考.

陕西省第40届大学生田径运动会赛事分析及对策——以陕西能源职业技术学院为例

本文对陕西省第39届、第40届丙组(高职高专院校)大学生田运会第一名和前三名平均成绩进行对比分析,认为丙组规模在不断扩大、比赛成绩稳中有升,运动员参赛能力、比赛水平、技术水均有显著提高。同时,与陕西省大学生田径运动会丙组成绩相比,陕西能源职业技术学院(以下均称我院)参赛成绩仍有较大的提升空间。通过研究分析,找到了影响我院体育比赛成绩的主要原因,提出了解决对策。

湘南学院学生田径运动会综合改革创新研究

本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法、逻辑分析法等研究方法,对湘南学院学生田径运动会现状进行调查。研究发现,校学生田径运动会存在着比赛参赛人数限制要求高、缺乏师生之间的互动、缺乏趣味性项目、开幕式过于流程化、奖励吸引力不够等问题,找出开展过程中的不足,根据当地实际制订相应的改革措施,以期使湘南学院学生田径运动会更好地发展,从而让更多的学生真正参与到田径运动会中,为湘南学院学生田径运动会的改革与创新提供理论参考。

许昌学院第十三至十五届学生田径运动会现状与发展研究

学校田径运动会是学校规模最大的竞赛活动,它既可以有效的检验体育教师的工作质量和效果,也可以检测学生对于体育运动有关知识和技能的掌握和了解。通过许昌学院举办的田径运动会,来促进许昌学院广大学生增强体质、增进健康、塑造良好的体育精神,创造出一种有利于身心健康发展的良好氛围。为了更好促进许昌学院学生田径运动会的发展与举办的效果,让更多的学生参与到其中。本文采用文献综述法、问卷调查法、数理统计法、专家访谈法等研究方法。对许昌学院第十三至十五届学生田径运动会进行研究。

简析中学生田径运动会开展状况及应对策略

中学生田径运动会是中学生体育的重要表现形式,长久以来的运动会由于受传统思维定势的影响,致使中学生学校运动会的弊端逐渐暴露,为了改变现状,调动中学生参与的积极性,本次研究采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法、专家访谈法等科研方法,以永济市中学生田径运动会为研究对象,对运动会的开展形式、竞赛项目的设置、时间的安排、竞赛方法、学生参与情况、承办方式以及计分和奖励办法等问题进行了较为全面深刻的研究。

第二届全国中学生“学校杯”田径运动会在长春胜利闭幕

2004年8月18～21日，由中国中学生体育协会田径分会主办，吉林省教育厅和长春市人民政府共同承办的第二届全国中学生“学校杯”田径运动会暨泛太平洋地区学校运动会选拔赛在长春市十一中学胜利举行，来自全国21个省市62所学校的1000余名运动员参加了20个项目的比赛。此次运动会的运动营养技术和产品支持来自被誉为“国家队专业运动营养师”的北京康比特威创新体育技术有限公司。

纵观北京市学校体育的发展历程 见证北京市学校体育的飞跃—把脉北京市学校休育工作——访北京市教育委员会体育美育处处长白荣正

2006年4月23日的北京还带着几丝寒意，北京市中学生田径运动会隆重落下了帷幕，为迎接2008年北京奥运会，落实北京市教委《北京市学校奥林匹克教育行动计划》，本次运动会奥运特色突出，包括开幕式上的奥运会旗、福娃登台、火炬传递以及延庆县具有民族特色的文体表演，整个运动会非常成功地展现了奥运特色本次运动会形式新颖，

谈谈轮流做东办竞赛的体会

所谓轮流做东,就是今年我校办,明年你校办,后年他校办……,轮流承办市里的中小学生田径运动会.一九九五年十月,连云港市中、小学生田径运动会由新海中学承办,作为东道主,办全市性的运动会还是第一次,我们觉得是一种压力,同时,也是一种动力.压力是想办好运动会,就一所学校来说,无论是场地设施、器材设备、财力、人力,还是裁判力量、组织能力,都感到不足,学校要修理场地设施,添置器材设备,体育老师要进一步学习裁判规则,提高组织能力,同时,还要组织其他老师学裁判规则,准备为运动会服务.动力是可以趁此机会,推动一下学校体育的发展,促进学校领导对体育工作的重视,特别是作为东道主,一定要把成绩搞上去,取得好的名次,那么就要抓紧训练.现就轮流做东办竞赛,谈谈我们的体会.