小学数学教学中如何培养学生的自主学习

新课程改革的核心是以学生发展为本,改变学生的学习方式,把过去被动单一的学习方式转变为自主、实践、探索、合作多样化学习方式。从当前课改的走向中,我深深体会到,今天的课堂教学主张唤起学生的主体意识,建立探索性、个性化的主体学习方式。通过让学生自主探究、合作交流、实践操作等培养学生自主学习的能力和创新意识。教师如何把主体意识贯穿数学教学的全过程,我认为有以下几个方面:一、强化主体意识。

初中数学中培养学生的自主学习能力

数学非常的抽象,是一门思维与逻辑学的学科,在我们的生产生活中扮演者不可或缺的非常重要的角色.像这类学科,我们若能良好地运用,能使学生在疑惑中思考,思考中进步,在进步中培养并提高学生的自主学习能力,这既有利于学生今后良好学习习惯的建立和个人的发展,也有助于加快我国从数学大国迈进数学强国的步伐.就如今的教育现状展开探究,给予一定切实可行的建议.

多媒体技术在学生自主学习中的应用

本文以给学生提供自主学习和语言实践场所为基础，全面跟踪了学生使用教学媒体的过程，发现学生利用媒体之后增强了自主学习意识和主动性，从而既提高了他们的外语语言能力、计算机应用能力以及综合素质，又营造了校园良好的外语学习环境。

公共英语课的创新研究

目前我国高等教育院校公共英语课的教学已取得了前所未有的发展,教材多、内容新、教学手段现代。但是由于旧的传统的教学观念的影响,英语教与学的真正目的就无法达到。大学公共英语课教学改革是必要的,也是可行的。

谈独立学院大学外语课的实践研究

本文通过作者在大学外语教学中的实践,体验到大外语课教学改革的必要性及可行性,并通过分析如何提高老师的职业素质,培养学生的自主学习的能力以及加强对大学外语课教学的探索,来感受创新过程的苦与乐,希望能有助于进一步对大学外语教学的研究及探索。