浅论学生的需求与教学大纲设置

任何成功的教学计划都应具有一个科学的切合实际的教学大纲。这个教学大纲应建立在认真分析学生和社会需求的基础上，考虑到学生现有的水平、可参加本课程学习的时间、师资的水平、现有的教材和教学设备条件以及教学经费来源等诸多有利因素（ｓｔｒｅｎｇｔｈｓ）和限制（ｒｅｓｔｒｉｃｔｉｏｎｓ）。制定教学大纲包括分析学生和社会需求，制定教学总目标，课型设置和各课型的教学目的、要求及课时，选择相应的教材及教学法，确定测试的手段和内容等五个步骤。无此教学大纲将导致办学无目的，教学无目标，检查无手段，测试无标准，教学无秩序等各种弊病。本文主要阐述教学大纲的重要性，分析制定教学大纲的具体步骤以及它们之间的关系。笔者认为“教学对象”这一因素在制定教学大纲的全过程中起着主导的、决定性的作用。关于课程设置的讨论在外语教学界已进行了多年，国内外专家和学者们对此都已有过许多精辟的论述。在此，笔者仅结合本院外语教学的现状和所在系的教学实际，以及本人担任教研室主任几年来的一些体会，就教学大纲的设置谈些粗浅的认识。

整本书阅读教学应重视学生的需求

新课标颁行以来,整本书阅读教学空前火热,一线教师进行了大量的实践,涌现出许多精品案例,或是选择丰富多彩的阅读文本,或是设计系统周密的活动方案,或是倡导专业精深的研究策略。

分层教学 满足不同学习水平学生的需求

新课改对老师和学生都提出了更高的要求。老师应坚持“以学生发展为中心”的教育理念,重视学生素质和能力的培养。但在很多小学,老师都是以统一授课、统一要求形式开展小学数学教学,这种教学形式忽视了学生学习水平参差不齐的现状和其心理因素,对学生形成很大的制约和限制:有的学生优势得不到发挥,有的则跟不上学习进度,对数学产生厌学情绪,这些都不利于学生的学习和发展。而分层教学则能够兼顾不同学习水平学生的需求,能激发学生的学习兴趣,让其树立自信心,从而提高教学质量,促进学生全面发展。

探索提升高职食品类学生技能大赛中参赛效果的策略

随着食品工业的快速发展,对于具备专业技能的高职食品类学生的需求越来越大。技能大赛作为检验和提升学生技能水平的重要平台,对于学生的职业发展具有重要意义。本文旨在探讨高职食品类学生提升技能大赛参赛效果的路径,以期为相关教育工作者提供有益的参考。

读懂孩子行为背后的心理需求

每次接热线,都会接到很多家长的求助,“老师,我孩子已经两周不去上学了,我都急死了,怎么办呢”“老师,我孩子在家光玩手机,我不让他玩,他就跟我急”……其实每个父母都爱自己的孩子,主要是有些父母不太了解孩子内心真正需求的是什么。我分别对学生和家长进行了关于家庭教育的问卷调查,了解到学生的需求包括:安全的家庭环境、和谐的亲子关系、强烈的自尊心.

借助“班级吐槽大会”提升小学生自我管理能力

作为一名小学班主任,我深知班级管理的重要性。在这个充满活力和挑战的时代,传统的班级管理方法已经难以满足学生的需求。因此,我一直在探索新的方法,以更好地激发学生的自我管理潜能。近年来,一部分综艺节目倡导人们以更轻松、幽默的方式,大胆地表达自己的想法。受到这一模式的启发,我将“班级吐槽大会”引入小学班级管理中,以此提升学生的自我管理能力。

外语课堂互动中的修正性反馈:教师行为和学生需求的对比研究

修正性反馈能帮助学习者进行认知对比、调整假设、加速语言规则和知识的吸收。本研究运用课堂观察和问卷调查法从反馈来源、反馈时机、反馈策略、反馈语言目标和反馈片段复杂度五个方面对外语课堂互动中的修正性反馈行为和学生需求进行对比,结果发现教师反馈的时机和反馈片段的复杂度基本符合学生的需求。但在反馈来源、反馈策略和反馈语言目标三方面都存在巨大差异。通过分析从访谈中所得的数据发现:在课堂互动中,教师应该在不打断学生交流的情况下,采用诱导、重复和要求说明这三种学生比较欢迎的意义协商策略,对学生的表达和语音错误给予快速和简洁的修正性反馈,才能够给学生提供准确而有效的反馈,从而增强学生英语表达的准确性和流利程度。

从学生的需求出发去思考“双减”

“双减”政策以及相关配套措施落实得好不好,最有发言权的是学生。我们遵循“以终为始”的工作方式,从学生的需求出发去思考“双减”,去突围课后服务,去推进教育的整体改革。一、变“教课堂”为“习课堂”,配套作业课内完成,书面作业不出校门“双减”要落实,核心还是要着力课堂改革。如果还是传统的教师讲学生听、配套作业课后做、家庭作业校外做,这些顽瘴痼疾永远不可能得到根治。

高校篮球教学改革与发展思路探究——评《篮球教学与训练多方位研究》

篮球这项充满激情与活力的运动,早已成为一部分大学生生活的不可或缺的一部分。如何让篮球教学与时俱进,适应时代的发展和学生的需求,是摆在篮球教学工作者面前的一个重要课题。在《篮球教学与训练多方位研究》一书中,作者孙彬以其丰富的实践经验和深厚的理论素养,为高校篮球教学的改革与发展指明了方向。该书从篮球运动的起源开始,逐步介绍了篮球运动的特点、发展历程以及在高校的发展情况,不仅展现了一个完整的篮球运动知识体系,更为我们理解篮球运动的历史和背景提供了宝贵的资料。随着篮球运动的不断发展和壮大,传统的篮球教学模式已经无法满足现代社会的需求。

高校音乐教育的新功能与发展思路——评《高校音乐教育创新发展研究》

在当今时代,音乐教育的重要性日益凸显。随着社会的快速发展和教育的深化改革,传统音乐教育模式已经无法满足现代学生的需求,因此,探索高校音乐教育的新功能并开辟发展的新思路,是音乐教育改革的新方向。《高校音乐教育创新发展研究》一书旨在探讨高校音乐教育在当代社会中的新功能,并提出相应的发展策略,以期为高校音乐教育的创新发展提供一些思路与启示。

构建高中英语智慧课堂的措施分析

随着时代的变迁,教育领域也在不断演进,尤其是在高中英语教育领域,数字化和信息化的浪潮已经席卷而来。传统的教育方式渐显局限,迫切需要一种更具活力、互动性和效率的教学模式来满足学生的需求。智慧课堂应运而生,为高中英语教育带来了一场革命。

教学从观察与倾听开始

有效的教学应该从认真观察与倾听开始。观察与倾听是有效教学和提供有效反馈的关键要素之一。通过倾听学生的声音和观点,教师可以更好地了解学生的需求、兴趣和困惑,更准确地评估学生的理解和学习进展,并据此调整教学策略,做出正确的决策。

初中数学教学中实现师生互动的有效策略

在当前时代背景下,知识更新迅速,学生的学科兴趣和学习方式也日新月异。在这个时代,单一的教学方式已经不再适应学生的需求,而是更加注重激发学生的主动参与和独立思考。因此,在初中数学教学中实现师生互动已经成为一项迫切的任务,这不仅符合当前教育改革的要求,而且有助于培养学生的创新思维和实际运用数学知识的能力。因此,深入研究初中数学教学中师生互动的有效策略具有重要意义。

从科学表述走向实际引导——以初中数学学科为例

作为从事一线教学的教师,我们不能仅仅关注宏观层面的课堂教学。相反,我们要关注学生在学习过程中的每一个细节,并倾听学生的需求。同时,我们还要深入了解教学设计的过程,从而为学生提供完美的指导。不论是传统教学方法,还是以核心素养为基础的现代教育体系。

智慧课堂模式下高中信息技术资源整合研究

随着科技的不断发展,智慧课堂模式逐渐在高中信息技术教育中崭露头角。本研究的背景源于对这一趋势的关注,旨在深入探讨在智慧课堂模式下如何更有效地整合信息技术资源,以提升教育效果。随着数字化时代的来临,传统的信息技术教育已不能满足当今学生的需求,因此,借助智慧课堂模式成为迫切的需求。

读写结合教学模式在小学语文阅读教学中的应用

小学语文是一门人文性、生活性、实践性极强的学科,小学语文阅读教学也具有相似的特点。教师在阅读教学的过程中应该立足学生的需求和发展,将读写结合的教学模式进行具体的贯彻和落实,使阅读和写作相互促进,帮助小学生从根本上提高阅读及写作的兴趣。

工匠精神视域下中小学信息科技学科信息技术教学实践

信息科技在当今社会发展中扮演着重要的角色,不仅是推动社会进步和经济发展的重要力量,也是培养学生创新能力和适应未来社会需要的重要途径。在中小学阶段,信息科技学科的学习对学生综合素质的提升和未来发展具有重要影响。然而,传统的教学模式已经不能满足学生的需求和社会发展要求,面对这一挑战,中小学信息科技学科信息技术教学的出现为教师提供了新的解决方案。

基于人工智能技术的教学创新路径探析——以《新媒体写作》课程为例

人工智能技术渗透教育行业会出现三个阶段。(1)初始阶段,主要是人工智能技术在教育领域的初步探索和尝试。教育工作者开始了解人工智能的基本概念和应用场景,尝试将一些简单的人工智能工具和应用引入教育实践中。(2)发展阶段,人工智能技术在教育中的应用逐渐增多。例如,智能教学系统、个性化学习平台等的出现,为学生提供了更为个性化的学习体验。(3)深度融合阶段,人工智能可以更好地理解和适应学生的需求,实现真正的智能化教育。

大单元教学下的高效数学课堂构建

数学是一门基础学科,在初中阶段扮演着重要角色。为了确保学生在学习数学的道路上稳步前行,高效课堂的构建就成为关键。要实现高效课堂这一目标,教师需要将零散的知识点整合成一个大单元,并关注每个学生的需求,采用灵活的教学方法激发学生的学习兴趣。

高职院校信息化课程资源共建共享机制研究

随着高职院校的教学信息化建设不断推进,互联网技术的普及为信息化课程资源建设带来了机遇与挑战,为保障学生的需求得到满足,需要对职业教育课程资源共享机制进行优化与升级建设,保障其高效化运行。基于此,本文将围绕高职院校信息化课程资源共建共享机制展开研究。