公安院校学生科技应用创新能力的现状调查与分析

培养学生的科技应用创新能力是高等教育改革的重要内容,也是公安工作的迫切需要。公安院校学生作为公安队伍的后备力量,其科技应用创新能力的高低直接影响他们入职后能否胜任公安工作。文章对当前公安院校学生科技应用创新能力的现状进行了实证调查,分析了学生科技应用创新能力培养的基本情况及影响学生科技应用创新能力发展的原因,并提出了解决对策,以期为有效培养学生的科技应用创新能力提供参考。

就业导向下中外合作办学高校大学生科技创新能力培养策略

随着全球化进程的推进和科技的快速发展,具备科技创新能力的人才在就业市场上越来越受青睐。对于中外合作办学高校而言,如何培养具备科技创新能力的大学生,以满足就业市场的需求,已成为一个重要的研究课题。本文以就业导向为视角,探讨中外合作办学高校大学生科技创新能力的培养策略。通过分析学校层面、学生层面和外部层面的影响因素,可以制定针对性的培养策略,以提升大学生的科技创新能力,增强其就业竞争力。

科技竞赛对大学生创新能力培养的影响

为探究科技竞赛对大学生创新能力培养的积极作用,进一步优化高校人才培养和实践育人路径,针对在校及已毕业大学生、科技竞赛指导老师进行了问卷调查研究,参考相关文献并结合实际情况,将研究指标分为学习能力、知识水平、思维能力、创新实践4个目标层的14个指标,进一步针对科技竞赛对于大学生的创新实践能力提升和影响方面研究不足的问题,深入探讨了有关具体影响和作用机制。运用模糊综合评价法和层次分析法,深入考察参与和未参与科技竞赛的两个对照组大学生创新能力的差异。研究表明:科技竞赛经历对在校大学生创新能力产生显著的促进作用,对学生的学习能力、知识水平、思辨能力和创新实践均有显著正面影响。科技竞赛涉及到解决实际问题的过程,需要不同领域的知识相互结合,而跨学科的参赛团队合作正是解决这类问题的有效方式。

农村学校培养学生科技素养和创新能力的实践研究

探索课程的主旨和规律,从中进行细化,不仅能够引导学生进行科技教育知识的转移,还能保障学生具备强烈的科学意识,以逐步提高学生的创新水平和能力。对农村学校的长效发展和实施来说,完善教学的细节,挖掘教学的内涵,培养学生的科技素养和创新能力,把握住教学的特征,这样才能有意识地进行教材内容的迁移,真正将文章中的方法进行深入地运用,帮助学生了解更多的科技教育知识,促进学生的整体认知和素养,得以不断地发展,有助于学生的深度成长和进步。

大创项目在应用型人才创新能力培养中的作用探讨

我国改革开放和现代化建设进入新阶段,提高了对应用型人才创新能力的要求。但目前应用型高校教学过程中存在学生学习目标不明确,学习兴趣不足,解决问题能力差,综合素质不高;教学知识体系更新慢,与生产实际脱节;缺乏经费预算和项目组织训练等问题,使得本科毕业生创新创业能力不强。大学生创新创业训练计划(以下简称“大创”)项目以培养大学生创新创业能力为目标,具有项目选题多样化、团队成员多样化、项目形式多样化等特点,对学生的创新思考能力、创新融合能力和创新创业能力均具有很好的锻炼效果,能够促进大学生创新能力的提升。

小学生实践创新能力测评框架建构与量表开发--以编程教育为例

在科技强国建设背景下,培养小学生的实践创新能力有助于培养科技创新后备人才。本研究以编程教育为例,依据三维智力结构模型和建构主义理论,采用关键事件法构建了包含4个一级指标(创新学习、心理操作、创作实践、创新产出)、14个二级指标的小学生实践创新能力测评框架。基于测评框架,研制了包含26个题目的小学生实践创新能力测评量表,并进行试测。数据分析表明,该量表具有较高的信效度,可以有效测评小学生实践创新能力。

应用型本科高校大学生科技创新能力——人才培养价值、影响因素与提升策略

应用型本科高校是科技创新人才培养的重要基地,肩负着为国家培养创新型人才的重要使命。文章探讨了应用型本科高校大学生科技创新活动对人才培养的价值、大学生科技创新能力影响因素以及提升策略。研究显示,大学生科技创新活动对人才培养的价值体现在提升专业实践能力、科研创新能力、人际交往能力,培养科学精神与团队精神,提高再深造潜力与就业实力。大学生科技创新能力受到高校教育因素、学生个体因素及外部环境因素的影响,从建立相应保障机制、树立以创新型能力培养为目标的培养理念、加强实验室和实践基地建设、打造创新型师资队伍、完善利于大学生创新能力发展的创新激励机制、加强科技创新校园文化的建设等方面提出相应的大学生科技创新能力提升策略。

面向创新能力培养的小学信息科技混合式教学实践与研究

本文以混合式教学理论为指导,设计了小学信息科技混合式教学模式,并基于此开展了实践研究。结果表明,小学信息科技混合式教学能有效提高学生的创新能力。因此,教师在开展小学信息科技教学时应充分利用线上线下的优势资源,创设适合学生学习的教学情境,促进学生自主学习、合作探究与创新实践能力的发展。

课外学术科技活动视角下大学生创新能力培养路径探索

大学生课外学术科技活动是开展大学生素质教育的重要载体,是培养学生创新能力的必然途径。论述了开展课外学术科技活动的意义和作用,以课外学术科技活动开展存在的问题为突破点,提出大学生创新能力培养的对策建议,这对于提高大学生创新精神及实践能力,培养大学生团队协作能力及合作意识具有重要的现实意义。

新时代大学生科技创新能力培养方法研究

本文针对传统高校对大学生科技创新能力培养模式单一、学生创新能力不足的问题,提出了新时代大学生科技创新能力培养的新模式。分析了当前高校在学生创新能力培养过程中出现的问题,提出了基于科技创新能力培养的教育教学新体系的大学生创新能力培养方法,并阐述了大学生创新能力培养的意义,保障了高校科技创新人才培养的长效发展。

大学生科技创新基金对大学生创新能力的提升研究与思考——以华中农业大学食品科学技术学院为例

大学生科技创新基金(Students Research Fund,SRF)的设立和发展是新时代高等学校创新教育事业的重要内容,也是实现创新型人才培养的重要途径。以华中农业大学食品科学技术学院为例,研究了大学生科技创新基金对大学生创新能力提升的效果,分析了大学生科技创新基金的意义,并结合大学生科技创新基金促进成果转化的情况,就大学生科技创新基金对大学生创新能力的提升中的问题提出了建议及对策。

科技创新能力提升策略在医学生培养中的应用

目的研究科技创新能力提升策略在医学生培养中的应用效果。方法选取2011年9月-2012年7月哈尔滨医科大学影像医学与核医学专业本科学生100名作为对照组,对其进行常规教学并让其在哈尔滨医科大学附属肿瘤医院进行实习;选取2012年9月-2013年7月哈尔滨医科大学影像医学与核医学专业本科学生100名作为实验组,在对照组基础上,对其进行一系列科技创新能力培养活动,对比两组学生培训的近期效果及远期效果,并对比两组学生对培养效果的满意度。结果实验组学生的近期及远期培养效果均优于对照组学生,差异具有统计学意义(P<0.05),且实验组学生对培养效果的满意度高于对照组患者,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对于医学本科生的培养来说,科技创新能力提升培养策略比单一的常规教学培养有着更好的效果。

基于科技竞赛的应用型本科院校大学生科技创新能力培养模式研究

针对当前大学生科技创新能力培养中存在的问题,在分析大学生创新意识和创新能力的现状及其原因的基础上,提出了培养应用型本科大学生科技创新能力的对策和建议,构建大学生科技创新能力评价体系,以各种科技竞赛为载体,探索应用型本科院校大学生科技创新能力的培养模式,切实提高大学生的科技创新实践能力,形成科技创新环境的良性循环,为应用型本科院校大学生科技创新能力的培养提供理论支持与实证参考,有利于为社会和国家培养更多的创新型人才。

应用型人才培养与大学生科技创新能力提升的研究与实践

市场经济潮流下的竞争激烈化和信息科技发展的高速化条件下,应用型人才的培养逐步为社会所重视,而接受过高等教育的大学生则是应用型人才的主力军,提升大学生的科技创新能力是培养其成为应用型人才的关键。本文通过诠释应用型人才培养,从应用型人才培养视角出发,探究如今大学生科技创新能力的现状,提出有建设性的意见,对于提升大学生科技创新能力培养有指导意义。

网络商务应用大赛提升大学生科技创新能力研究

近几年,涉及互联网的大学生赛事日益增多。互联网商务应用大赛对高等学校实践教学起到了推动作用。网络商务应用大赛加强了案例教学,探索了分层次组合培养模式,有利于高校指导师资团队的形成,为实验、实践教学环节指明了发展方向。

“大思政课”格局下青年学生科技创新能力一体化培育探析

通过剖析“大思政课”格局下青年学生科技创新能力培育现实困境,确立青年学生科技创新能力一体化培育理念,构建“大思政课”格局下青年学生科技创新能力一体化培育模式。以高校为组织协同和科学技术赋能核心,建立青年科技创新研究中心,构建“政府—企业—学校—共青团”四位一体科技创新能力培育合力,将思政教育作为驱动力,通过思政教育和创新创业教育中理论课堂和实践课堂相结合、校内教学和校外实践相结合、高校前沿教育和中学启发教育相结合,探索“大思政课”格局下青年学生科技创新能力培育的组织力量、培育目标、方法机制的一体化,全面提升青年学生科技创新能力。

应用型工科大学生科技创新能力培养分析

大学生的科技创新能力是学生的核心竞争力,也是经济社会发展的动力源泉,文章就当前大学生参与科技创新活动的现状,分析了其中存在的系列问题,并给出了大学生科技创新能力的培养途径。

提升大学生科技创新能力的有效策略

学校作为实施教育教学工作的重要阵地,是培养国家创新型、应用型、复合型人才的重要基地,也是我国实现科教兴国战略的关键“战场”。在当前形势下,高等学校迫切需要实现深度转型,要求学校方面重视对大学生科技创新能力的培养。本文针对大学生科技创新能力进行深入探究,并提出当前培养大学生科技创新能力的重要性,以及相关教育工作的现状与存在的问题,再结合实际情况,探究借助科研平台,培养大学生科技创新能力的具体策略,以供参考。

数据库原理与应用课程中大学生创新能力培养的措施研究

在计算机应用技术等相关专业的学习中,数据库原理与应用课程是该类专业的必修科目,如何在数据库原理与应用课程中提升大学生的研发才能,是现如今教学过程中面临的主要问题。本文针对数据库原理与应用课程的课堂教学,依据当代大学生对科技创新的热爱,针对数据库原理与应用的课堂教学过程,反思当代大学生在学习创新领域过程中的核心位置,提高当代大学生解决现实问题的能力等,对当代大学生创新能力的培养进行深层次的探究。

基于创新能力培养的应用型本科大学生科技团队的建设研究

应用型本科适应社会的需求,要求大学生有较强的实践操作能力,创新能力和创业意识,因此在校期间要积极支持大学生科研团队的建设。目前,我国应用型本科大学生科技团队的建设存在着较多的问题,主要表现在:缺乏科技创新的氛围,科技团队队伍建设薄弱;团队组建不合理;团队建设发展创新性不足,团队的经费和高素质人才比较缺乏。针对这些问题,本文提出了相应的解决措施:培养大学生的科研兴趣和创新意识,实现科研团队的可持续发展;充分发挥教师的指导作用,学校要给予科研团队建设更多的支持。