构建立体模式,增强大学生社会主义核心价值观教育实效性研究

培养大学生社会主义核心价值体系是高等教育的重大使命。发挥思政课的主渠道作用、发挥校园文化建设的引领作用及发挥社会实践活动的主导作用,构建起立体模式,增强教育的实效性。

基于主体意识大学生参与高校教育评估思路探析

大学生作为高校教育活动的主体之一,应该在教育评价中享有参与权。目前大学生参与教育评估的领域和方式都较为单一,其作用没有得到应有的发挥,在教育活动中的主体地位没有受到充分重视。因此,基于学生主体意识培养的角度,高校应该转换思路,提供软硬件支持,鼓励学生在时间、空间、规模和方式上多层次、多元化参与教育评估。

实践“金课”的特质与推进策略

当前,打造实践"金课"已经成为高校人才培养的必然要求。实践"金课"的特质可概括为:主体参与性、载体的体系化、项目挑战度、任务驱动性、目标融合性和活动反馈性。推动实践"金课"建设,需要进一步提高认识,重视实践"金课"建设工作;在突出专业特色的基础上,不断完善实践教学体系;在办好两项国家级赛事的基础上,不断扩大范围,使更多学生受益;突出学生主体地位,不断完善实践评价体系;健全学校体制机制,持续激发实践"金课"建设内生动力;从政策、组织、技术、经费等方面加强外部保障,为打造实践"金课"保驾护航。

素质教育背景下的课堂教育改革

当今世界,以信息技术为标志的科技进步日新月异,高科技成果向现实生产力的转化越来越快,初见端倪的知识经济预示人类的经济社会生活将发生新的巨大变化。党中央,国务院把科教兴国定为基本国策。教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。

情感视域下的新闻传播教学

新闻传播类专业在中国经历近百年的发展历程,已趋于规范与成熟,其教学改革亦层出不穷,或涉及教学内容、或涉及教学方法,然而开展情感教育还较为罕见。新闻传播类专业开展情感教育非常必要,这是由人的全面发展的教育目的、立德树人的根本任务以及优秀传媒人才的培养目标决定的。在新闻传播类专业开展情感教育路径是可注重培养教师情感教育的意识和能力,注重激发学生的主体性,注重选取恰当的教学内容以及创设适当的教学氛围和教学环境等途径。

大学生党建信息立体化平台建设工作初探

在信息化高速发展的时代,网络成为大学生掌握信息与了解世界的重要手段。网络平台的发展高校的党建工作开始面对全新的挑战,在网络这一全新的平台上,党建工作也迎来的新的契机和武器,如果利用得当,借助这一有力的武器,将党的知识的教育扩展到每个学生身边,让广大学生通过网络平台感觉到党的影响力和亲和力,感受到党的追求和宗旨的吸引,并因此而改变对党的认识,端正入党动力,将使大学生的党建工作的局面得到新的拓展并走上良性发展的轨道,从而使党的先进性得到更好保持,群众路线得到更好贯彻。

谈独立学院优秀校园文化的建设

校园文化是个系统工程,主要包括校园物质文化和校园精神文化两个方面。精神文化是大学文化的灵魂和大学赖以生存、发展的精神支柱,是学校的办学理念、价值取向、理想追求、道德情感等的哲学抽象。校园文化是以文化形式参与的非强制教育手段,是课堂教学的延续与补充,更好的发挥校园文化育人功能,从而达到构建立体化大学生思想政治教育体系的目的。