新文科背景下经管类学生第二课堂建设探索与实践路径研究

新文科建设背景下,对经管类学生能力培养和素质养成提出了更高层次的要求。第二课堂作为人才培养的重要阵地,承担着“创新型、复合型、应用型”人才培养的重要职责。该文聚焦新文科建设的内在特点,分析经管类学生第二课堂建设对接人才培养目标、回应成长成才期待、组织科学评价考核等方面的不足,凝练提出经管类学生第二课堂“德育+新文科”“美育+新文科”“劳育+新文科”“创新创业+新文科”建设路径创新,有助于提升经管类学生第二课堂建设质量和经管类人才培养质量。

新时期高校学生党支部建设质量提升策略研究--以右江民族医学院医学影像学院学生第一党支部为例

高校学生党支部是高校开展思想政治教育的重要阵地,是落实“立德树人”根本任务的重要载体。开展样板党支部建设,对提高学生高校党支部建设质量、更好地发挥党支部在人才培养中的作用具有重要的推动作用。右江民族医学院医学影像学院学生第一党支部,通过“13225”工作机制,以“三微践初心榜样做领航”品牌项目为载体,以建设规范型、服务型、学习型、活力型、实干型为目标,积极探索一条可复制、可推广的高校学生党支部建设模式。

在技校,大学生第二次毕业 重拾自我的一次抉择

走进青岛市技师学院大学生班,教室里坐着的27名学生,一部分是应届生,另一部分是有工作经验的往届生。在这里,学历让位给技术,技术让位给工作。这间教室的大学生们,一致作出了他们人生中也许最不同寻常的一次抉择。走进青岛市技师学院的智能制造教学楼,在一间靠近走廊尽头的教室里,课桌两两拼在一起,学生们面对面围坐在一张摆放着电线、教科书、笔记本电脑的长桌子边。他们都转头看向讲台,听老师徐丕兵布置课堂作业:编写一段电脑程序控制PLC装置,使送料车从A点移动到B点。

新医科背景下医学生第二课堂发展路径探究

第二课堂是第一课堂的延续与发展,具有广泛的、深刻的、生动的教育效能,对于培养全面发展的医学生有着至关重要的影响。新医科的发展为医学领域带来了无限的潜力和机遇,对医学生的培养提出了新的要求。本文探究新医科背景下,当前第二课堂的局限性,探究拓宽医学生第二课堂的发展路径,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,培养社会主义合格建设者和接班人。

师生关系对大学生第二语言学业表现的影响:学生学习动机的中介作用

这项研究探讨了太原理工大学非英语专业二年级学生英语语言学习中师生关系、学习动机和学业表现之间的关联。研究假设强大的师生关系与学生的学业表现和第二语言(L2)学习动机呈正向关联,学习动机起到中介作用。通过对295名参与者的数据进行SPSS 26.0分析,包括描述性统计、独立样本t检验、回归分析和皮尔逊相关分析。研究结果显示师生关系与学习动机之间存在良好的相关性,学习动机与学业表现之间也存在相关性。此外,观察到师生关系中的冲突对学习动机有不利影响,并导致考试焦虑增加。研究证实了学习动机在师生关系与学业表现之间的关系中的中介作用。这些结果强调了培养积极的师生关系的重要性,这可以有效地增强学生的学习动机,从而提高他们的学业成就。该研究为教育工作者和政策制定者提供了有价值的见解,帮助他们促进有效的师生互动,支持学生的语言学习和学业成就。

高校普通大学生第三套大众健美操(三级)教学策略

目前,多数高校已将第三套大众健美操(三级)列为健美操课程教学的主要内容之一,因此,教师要结合大学生的实际情况高效开展第三套大众健美操(三级)教学,促进大学生的全面发展。

基于综合素质评价的大学生第二课堂参与度分析

本文通过对武汉商学院学生进行问卷调查,探究综合素质评价在地方应用型本科院校中第二课堂的组织开展情况及其有效性,以便了解高校第二课堂对提高大学生的综合素质培养是否有促进作用,进而找出一条推动高校第二课堂发展,健全大学生综合素质评价的有效途径。研究结果表明:综合素质评价能够显著提高大学生的第二课堂参与度,并且不同性别和年级的学生在综合素质评价方面存在差异。此外,综合素质评价的方式也对大学生第二课堂参与度产生了影响。

地方红色文化在大学生第二课堂教育中的应用研究——以江苏南通地区为例

通过对南通红色文化融入大学生第二课堂中的教育作用和价值的探讨,从政府、学校、教师和学生层面来进行融入现状分析,希望能够为地方红色文化在大学生第二课堂教育中的应用带来一定的研究价值。

新时代背景下课程思政融入来华留学生第二课堂的路径研究

新时代背景下,高校要牢牢把握在来华留学教育中“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题,把思想政治工作贯穿于来华留学生教育全过程。本研究通过分析当前来华留学生思想政治教育工作开展的现状,提出“课程思政”融入来华留学生第二课堂的思路,结合实际探寻将“课程思政”融入第二课堂的“三个关键点”,以期为来华留学生思想政治教育工作开拓新方法和新路径,为培养“友华、亲华、知华”和讲好中国故事的国际友人发挥重要作用。

高校思想政治教育背景下大学生第二课堂提升路径研究——以新疆理工学院为例

如何通过第二课堂的学习提升学生课外综合能力,并让学生在第二课堂教学实践中接受思想政治教育成为值得探究的问题。以新疆理工学院大学生为研究对象,通过问卷调查和访谈方式了解学生对第二课堂各类学习活动的感兴趣程度、参与度和获得感,探究导致学生第二课堂获得感不足的原因。通过科学有效的教育、创新主题活动、强化理论学习与实践活动相结合,发挥教师带头作用,开拓考察新形式,是高等学校思想政治教育背景下提升学生第二课堂中获得感、实现高校思政育人使命的重要举措。

大学生第二课堂学生创新能力探索——基于山东科技大学会计学专业第二课堂的分析

本文认为,大学生第二课堂是第一课堂的补充和延伸,是培养学生创新能力的有效途径。开设第二课堂,培养学生的创新能力,可以借鉴学习已有理论成果,从校内外两个方面入手,搭建教师、本科生、研究生不同层面的多种活动平台,启迪学生的创新思维,激发学生的创新意识,培养创新能力。山东科技大学会计学专业第二课堂的开设,在培养学生的创新能力等方面取得了良好的效果。

基于英语专业学生第二课堂拓展对其技能提升的意义

如今经济全球化与社会生活的信息化、科学化对世界形成了巨大的影响;与此同时,社会生活科技化、智能化使得英语行业的市场逐渐饱和,基于英语学生而言,正面临较大的竞争。英语专业学生缺乏创新与实践经验已成为社会关注的问题,各高校教育者应关注如何充分发挥英语专业学生的潜在技能与提高其实践能力作出思考与对策。大学第二课堂作为传统课堂的延伸,打破了时间、空间与形式的限制,给予英语专业学生更高、更多的机会进一步提高自身的技能与能力,以满足学生发挥个人价值的需要。本项目对学校开展第二课堂的情况进行调查,分析英语第二课堂的教学现状,以及论证第二课堂对英语专业学生提升其技能的必要性,并提出相应对策。

动态网页技术深入学生第二课堂的教改研究与实践

文章结合作者参与的第二课堂教改研究与实践,论述了利用动态网页技术,拓展学生第二课堂,提高学生综合应用能力的方法与途径,提出要坚持计算机基础教学改革的连续性和前瞻性,就必须着眼于学生能力与素质的提高,找准突破口,在这方面,使动态网页技术深入学生的第二课堂就是一个好的选择。

大学生第二课堂创新型人才培养模式研究

旨在探索建立一套适合我国高校大学生第二课堂创新型人才的培养模式,该模式一改我国目前高等教育知识面窄、重理论轻实践的弊端,迅速向增强能力、提高素质、培养创新、发展个性的创新型人才培养新模式转变,完善和规范大学生课外创新活动,使高校第二课堂创新素质教育更加规范和富有成效。在这一新的模式培养下,大学生课外科技创新的积极性空前高涨,并取得了一大批课外创新成果,大大提高了大学生的科技创新能力和实践动手能力,从而为大学生今后自主创业和就业打下坚实基础。

“学思用贯通、知信行统一”党史学习教育巩固拓展的常态化机制研究——以五邑大学经济管理学院学生第三党支部为例

一、党史学习教育常态化的重要性(一)新时期党史学习教育巩固拓展的重要性对于高校青年大学生党员而言,党史也是最好的营养剂,要深入学习贯彻习近平总书记关于推动党史学习教育常态化长效化的重要指示精神,深入学习贯彻党的十九届六中全会精神,大力弘扬伟大建党精神,不断巩固和拓展党史学习教育成果,将其融入高校大学生学习生活方方面面,常学常新,在浓郁的精神文化熏陶中,培育出一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

高职学生管理贯彻“学生第一”教育理念的思考与探索

在分析“学生第一”教育理念内涵的基础上,提出高职学生教育管理工作中应当树立学生中心观、素质教育观、平民教育观、选择教育观、终身教育观、服务教育观,并以此来探索构建高职学生工作新体系。

对经管类学科大学生第二课堂地位及作用的思考

大学生第二课堂活动是第一课堂活动的重要补充,是激发学生学习兴趣的最佳方式,可以提高大学生的思想政治素质、身心素质和综合业务素质,是经管类大学生素质教育的重要载体。在教育教学活动中,要通过各种各样的第二课堂活动培养全面发展的大学生。

论大学生第二课堂中实践能力的培养

进入21世纪以来,我国大学毕业生就业形势日益严峻,学历不再是市场选择大学生的唯一标尺,就业市场中对大学生社会实践能力以及创新能力的要求也在日益提升,大学生除了专业知识能力提高之外。

互联网+背景下茶文化在高职学生第二课堂中的应用探究

中国的茶文化是中国几千年优秀传统文化的最主要部分,它对于人们返朴归真、修身养性、追求心灵净化、追求闲适淡雅有着重要的价值。高职院校的第二课堂,对于学科教学课堂能够起到完善和补充作用,它的活动形式和活动目标注重对学生综合素养的培养。高职院校第二课堂将学科课程、学生社团、校园文化建设、学生社会实践与中华茶文化有机的结合在一起,能够有效培养学生的审美情趣、倡导时代健康时尚、提高学生的道德修养。本文在对新时代背景下茶文化的价值,以及高职院校开展第二课堂应用茶文化的作用做深入探究的基础上,就如何将中国优秀传统文化中的茶文化应用于高职学生的第二课堂开展,提出了几点具体的策略。

大学生第二课堂创新模式探索与实践——以河北科技师范学院机电工程学院为例

大学生第二课堂的科技创新活动是创新型人才培养的一种方式,也是大学生自我发展、实现自我价值的一种内在需求,是高校科技创新人才培养不可缺少的育人课堂。河北科技师范学院机电工程学院以第二课堂为核心,把学生课堂、技能大赛和社会实践等融为一体,激发学生对专业技术基础课的学习兴趣,展现学生的专业技能,充分锻炼和加强了大学生自我学习和创新能力,真正把大学生培养成为了社会需要的综合型高素质人才。