提问类型与学生答疑的心理初探

教师在数学课堂教学中,可通过恰当的提问培养学生的能力,逐步养成学生的核心素养[1].而教师必须掌握学生对提问随之出现的心理反应及倾向,采取相应的教学策略进行有目的性启发提问,进而提高教学质量.

“大学生在线答疑教育平台”创业项目的可行性研究

“大学生在线答疑教育平台”创业项目旨在充分利用在校大学生的专业知识,打造一个为中小学生,特别是农村地区中小学生提供“一对一”实时答疑的服务平台.分析该平台作为大学生创业项目的可行性,在介绍平台基本功能基础上就发展的外部条件及内部优劣势进行剖析,并针对劣势给出提升平台开发人员专业技能、加强平台服务质量控制及强化平台监管手段等3条建议.研究发现,“大学生在线答疑教育平台”具备创业的可行性,对促进农村地区基础教育发展,缩小城乡教育差距具有重要作用.