就业导向下高校学生管理工作创新研究

面向就业导向的高校学生管理工作有助于培育复合型人才,向企业输送人才,提升国家软实力。目前面向就业导向的高校学生管理工作存在诸多问题,据此,应强化顶层设计;发挥网络优势;加强主体互动;全面推进实践;加强主体建设;实现分层指导等,从而更好地推进高校学生管理工作创新发展。

三全育人背景下高职院校学生管理模式的创新对策分析

随着新课程改革内容深度应用,教育体系迎来全新发展契机,实现现代化教育体系建设,为培养高质量人才提供有力支撑。高职院校作为教育体系的人才培养主阵地,应结合当下教育发展形势进行学生管理模式优化,保证教学管理质量符合预期发展目标,能与教育体系改革内容形成呼应。由于教育改革事业如火如荼进行,这也倒逼高职院校进行人才培养体系创新优化,以全新学生管理模式作为基础推动培养制作完善。要充分结合三全育人理念进行学生管理模式改革,保证对学生进行正向引领。本文旨在研究三全育人背景下高职院校学生管理模式的创新对策,以期为高职学生管理发展提供借鉴经验。

数字技术赋能高校学生管理的理论审思及实践进路——基于五重螺旋模型视角

当前,以数字技术驱动的教育转型升级已然成为世界议题。就高校学生管理而言,数字技术在创造学生管理新模式、催生学生管理新流程、优化学生管理新效能等方面发挥着重要作用,但数字发展不均衡导致的数字鸿沟、巨量信息涌入造成的信息过载、信息算法过滤引发的“信息茧房”等问题也使高校学生管理面临新的挑战。为更好地将数字技术发展潜能转换为学生管理的发展动能,需要充分发挥政府的政策引领作用,加强政策倾斜,弥合数字鸿沟;发挥高校教育创新作用,促进知识传播,孵化数字人才;发挥行企技术主导作用,强化行业监管,避免算法黑箱;发挥社会理念引导作用,突破传统惯性,责定社会契约;发挥数字生态聚合作用,坚守伦理底线,保障数字实践。

激励理论与高校学生管理工作有机结合内涵、现状与应用

随着现代教育的发展,高校教育管理受到了教育部门的高度重视,如何做好高校学生管理工作成为教育者研究的重要课题。激励理论在高校学生管理中的应用,是高校教育发展的有效途径,符合教育发展新形势、新潮流。为此,高校要基于人才培养目标,做好长期的改革规划,将激励理论应用到实践中。文本将简要阐述激励理论与高校学生管理工作有机结合内涵,分析激励理论在管理工作中的作用和应用现状,并根据问题提出有效的应用策略。

高校“党建+学生管理工作”融合模式的实践与探索

高校学生党建工作是高校党建工作的重要一环,航海教育承担着培养航运人才的重要使命,且航海类专业学生有着自身的特殊性,本文分析了航海类院校学生党建工作与学生管理工作融合的必要性,并进行了两者融合的实践与探索,打造“1+2+N”党建+学生管理新模型,以期推动航海教育高水平、高质量发展。

高校思政教育与学生管理工作的融合路径

随着经济社会的繁荣发展,我国教育事业发展面临着新的挑战和机遇,需要通过改革创新来适应新时代的发展需求。国家不断提高对思政教育的重视程度,要求高校将思政教育置于教育体系的重要地位,引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。高校学生管理是高校的重点工作,涉及大学生学习与生活的方方面面。为充分发挥高校学生管理工作对大学生的正向影响,高校要在学生管理工作中积极融入思政教育,并遵循以生为本原则,不断改革创新管理方法,以实现理想的育人效果。

“大思政”格局下高职院校学生管理工作研究

高职院校学生的综合素质参差不齐、生源类型复杂多样,导致“统一化”的学生管理模式与“个性化”的学生发展需求不兼容,难以适应新时代的学生管理要求。为此,以辽宁农业职业技术学院为例,从适应时代和社会发展的需求角度出发,结合高职院校自身定位和发展目标,依托“一站式”学生社区建设,开展“五进三联一服务”活动,擘画“十大育人”工程,积极构建“大思政”格局下的高职院校学生管理模式,着力培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。

新时代高职院校学生管理工作探索与实践

新时代高职院校的学生管理要适应当下学生成长发展规律,认真落实《国家职业教育改革实施方案》和《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》,一切以学生为中心,为学生服务的理念,正确认识学生管理的现状,转变思想观念,不断创新工作机制,积极研究对策,努力探索新形势下学生管理和发展的新模式。全文以汉中职业技术学院为基础,对近年来学生管理工作进行了探索与实践并取得了初步成效,初步形成了一套完整育人体系,以期为高职院校学生管理工作提供参考性建议。

新时期地方本科院校学生管理工作有效推行机制构建研究

地方本科院校人才培养,直接关乎当地专业人才的人力资源储备。地方本科院校的学生管理工作,则是影响人才培养质量的关键性因素。本文将基于地方本科院校学生管理工作特点分析,探究新时期地方本科院校学生管理工作机制构建的主要模式,并结合现有的学生管理工作不足,提出部分学生管理改革建议,提升新时期地方本科院校学生管理工作的有效性与实效性。

立德树人视阈下高职学生管理与思政工作的创新融合

教育与管理是高职院校人才培养工作的两个重要方面,二者都对大学生的全面成长成才起着重要的推动作用。高职院校学生管理侧重于对学生的言行举止、生活习性等进行规范和约束,思政教育与学生管理工作的创新融合对落实立德树人根本任务,贯彻以生为本育人理念,优化人才培养工作,提升高职院校办学治学能力起着至关重要的推动作用。然而,当前高职院校学生管理与思政工作的创新融合还面临着诸多现实困境,高职院校要推动二者协同发力,融合育人,就需要立足现实,加强现实研判,制定切实可行的创新融合发展路径,创新变革融合育人理念、融合育人制度体系、融合育人主体、融合育人手段等多个方面,共同助力学生全面发展。

主体间性视域下高校学生管理研究

高校学生管理是实现大学生全面发展的重要手段。受传统主体性管理方式的影响,高校学生管理工作仍存在管理体制刚化、学生主体地位弱化和学生工作定位模糊化等主要问题。主体间性视域下的高校学生管理要求围绕学生管理“双主体”理念,加强主体间互动,创建“四位一体”学生自治管理平台,实现立德树人的教育目标。基于此,文章首先分析高校学生管理存在的主要问题,然后阐述主体间性视域下高校学生管理的内涵,最后提出主体间性视域下高校学生管理的策略,以供参考。

职业院校学生管理现实向度与行动路径的质性研究

新修订的《中华人民共和国职业教育法》为现代职业教育治理体系和学生管理工作指明了方向、提供了法律保障。通过质性研究的方法,以50所职业院校的学生管理工作案例为研究对象,围绕价值取向、具体内涵及保障措施对职业院校学生管理工作的现实向度进行文本分析。研究发现,各院校的学生管理工作各具特色,但也具有相对一致性。在价值取向上,以培养时代新人为目标,坚持中国共产党的根本方向、坚持立德树人的根本任务;在内涵建设上,以高质量发展为引领,不断丰富人文素养、职业素养、职业发展、日常管理等具体内涵;在保障措施上,以全方位支撑为逻辑,不断健全组织、制度、队伍、经费保障体系。面向未来,提升职业院校学生管理治理体系和治理能力现代化,要以中国式现代化为遵循,聚焦类型特色,加强政策制度专门化;聚焦协同育人,推动参与主体多元化;聚焦理论研究,促进理论实践一体化;聚焦数字治理,提升治理能力现代化。

大数据时代高校学生管理信息化建设路径探析

大数据时代,信息技术的应用与普及改变了人们的生产生活方式,也为教育领域带来革命性变化。在此背景下,高校学生管理信息化建设逐渐成为高等教育发展的重要议题。加强信息化建设能够在提升高校学生管理规范化水平和信息交流效率的同时推动学生管理与教学管理双向融合。当前,国内高校在学生管理信息化建设过程中存在人才队伍不健全、数据使用标准缺失、数据效能释放受阻等困境。对此,高校应在深化顶层制度设计、优化技术运行环境的同时提升管理主体素养、完善安全防护措施。

高校党建工作与学生管理工作的协同发展研究

高校党建与学生管理是学校教育管理的一个重要方面,二者之间存在着紧密的关系,二者互为补充,共同推动着大学生的健康发展。但是,由于多方面的原因,当前的高校党建工作与学生管理工作在协调发展的过程中仍然出现了不少的问题,需要通过构建完善的协调配合机制,加强学生管理队伍的建设,完善学生管理体系,来推动这两个部门的协调发展,充分利用他们的优势,加强他们的凝聚力和影响力,让他们能够更好地服务于社会主义现代化建设。

“双高”背景下高职院校学生管理工作开展及路径优化

本文在“双高计划”背景下,深入探讨了高职院校学生管理工作的现状、新要求以及路径优化策略。首先,文章分析了当前高职院校学生管理工作的主要内容及存在的问题,包括管理理念滞后、管理方法单一和缺乏有效的激励机制等。随后,结合“双高计划”的新要求,提出了高职院校学生管理工作应更加注重学生的全面发展、强调个性化与差异化教育以及更加重视学生心理健康教育与辅导。为实现这些目标,文章详细阐述了路径优化策略,包括更新管理理念、创新管理方法、构建有效的激励机制等。同时,为确保路径优化策略的有效实施,提出了加强师资队伍建设、完善相关规章制度、加大资金投入以及建立长效反馈与评价机制等保障措施。本研究旨在为高职院校在新时代背景下开展学生管理工作提供理论支持和实践指导,以促进学生管理工作的创新与发展。

新时代高校学生管理工作中思想政治教育的意义和方法

大学生中国特色社会主义事业建设的主要力量,也是中国梦实现的主体,其思想政治素养直接关乎我国党组织建设以及社会主义各项事业的发展成果。因此,进一步强化大学生思想政治教育管理工作,将其融入到学生管理工作中,帮助大学生树立正确的人生价值观念,对于推动社会主义现代化建设有着非常重要的现实意义。文章将针对新时期学生管理工作中思想政治教育工作的意义展开探索和研究,并提出策略,以供参考。

新形势下高职院校智能化学生管理工作体系的构建研究

新形势下高职院校推动学生管理工作智能化转型既是顺应数字智能时代发展的客观要求,又是遵循高职教育发展规律的必然选择,还是促进学生管理提质增效的内在需要。针对当前高职学生管理工作普遍存在的思维观念陈旧、组织结构封闭、平台建设滞后、保障机制不善等问题,亟需以需求驱动为导向、以协同协作为基础、以平台开发为支撑、以制度规范为保障,重塑管理理念、优化组织结构、改进管理流程、加强管理评价,以此助力高职院校智能化学生管理工作体系的建设。

高职院校辅导员身份认同对学生管理工作的影响

在高等职业教育环境中,辅导员扮演着至关重要的角色。辅导员的身份认同不仅影响他们的工作满意度和效率,还深刻影响着学生的信任感、合作意愿及最终的学业和个人成长。文章详细分析了影响辅导员身份认同的多种因素,如教育背景、专业知识、工作环境和个人经验,并讨论了通过提升辅导员身份认同来增强学生管理效果的策略,旨在强调辅导员身份认同在高职院校教育体系中的作用,并提供提高教育质量和学生满意度的策略建议。

“三全育人”视域下高职院校辅导员学生管理工作创新

自“三全育人”提出以来,辅导员角色在院校学生管理工作中的地位愈发凸显。作为开展管理育人工作的骨干力量,辅导员必须正确认知自身的主体责任,坚持以学生成长成才需求为导向,善于运用日常管理方法手段,引导学生培养良好的行为习惯和思想品德。基于此,对部分高职院校辅导员学生管理工作开展状况进行研究、整理和分析,阐述了“三全育人”视域下高职院校辅导员角色定位转变,围绕目前部分辅导员参与学生管理工作中存在的问题进行探讨,从管理理念、管理能力、管理制度、管理方法等多个方面提出一些辅导员学生管理工作创新策略,用以充分发挥辅导员角色管理育人优势,提升院校教育管理水平,为相关工作人员提供理论参考。

茶文化在职业院校学生管理中的应用研究

茶文化是中国传统文化体系不可缺少的组成部分,具有多元价值功能。尤其是茶文化的物质形态与意识形态,能够为教育工作开展提供更大助力。鉴于此,在实施学生管理工作时,职业院校需要积极融入茶文化内容,调整管理思路,转变管理方向,提高学生管理质量。本文以茶文化融入学生管理中的必要性为入手点,深入剖析茶文化在学生管理工作中的应用价值,而后提出具体应用方向和策略,以供参考。