心理韧性视角下提高高职院校学生管理实效性的探索研究

高职生的心理素质远远不能匹配高职人才培养的需要。有研究表明,增强高职生的心理韧性可以提高他们的心理素质,而学生的心理韧性水平同学生实效管理之间是相辅相成的关系。本文以潍坊职业学院为例,运用心理韧性量表CD-RISC对386名学生进行心理韧性分析,并由此提出了相应的学生管理对策,为提高高职院校学生管理工作的实效性提供理论指导。