高中生物探究性实验教学与学生科学素质的培养

高中的生物学科对于高中生而言不仅有着理性思维引导、自然情感培养和综合能力提升的能力,也有着科学素质和科学探究精神的塑造能力。而作为高中的一名生物教师,如何运用生物教育教学课堂进行学生的科学素质提高,如何在探究性的实验教学前提下开展更加广泛的教育工作,已经成为了我们教师当今讨论的热点话题。随着我们国家的发展和进步,我国对于具有创新能力和创新精神的学生人才已有着越来越急迫的需求,因此作为人民教师我们就应该思考如何培养出具有国家适用性和适应适应性的综合性人才。进一步加强高中生物探究性实验教学工作的工作质量,推动科学素质提升教育工作的开展是我们每一个生物教师的教育使命。

小学语文有效教学的策略构建与运用浅析

因为有关功利性和惯性力量的效果和影响,当新的课程观点和素质的教育慢慢召唤下,他们正在慢慢的迈向“自然化、田野式”的回归路线,而且在“当下发展、可持续发展”的齐步下,重要强调和表现了对学生的自我能力素质的修养和综合性的培养,且实际的打开了有意义的有效性的教学大门。

论汽车维修与驾驶专业课程教学改革的探索与实践

本文通过结合汽车维修与驾驶专业课的课程特点及中等职业教育学校学生的特点,对我校汽车维修与驾驶专业等课程教学改革进行了大胆地探索与实践,在基础课和专业课的教学上采用一系列新的教学方法和教学模式去改良传统的教学模式,从而提高汽修专业课的教学效果。