以提升学生综合能力为导向的《植物化学保护》省级线下一流课程建设与实践

《植物化学保护》课程是植物保护专业本科教学体系中重要的专业必修课程,具有很强的学科交?性、应用性和实践性。基于本课程教学对培养新时代应用型人材的要求和目标,针对以往教学中存在的不足之处,我们对课程进行了全面的教学改革。本文对课程内容、教学方法及考核方式三个方面的教学改革内容,以及教学改革的成果等方面进行了总结。

导师人格品质对大学生综合能力的影响研究

本科生导师的人格品质会在一定程度上影响学生的综合能力。本研究主要探究导师大五人格与划分的导师人格四维度(个人待事、个人待人、集体待事、集体待人)对本科生导师制中的学生综合能力的作用机制。结果显示:在大五人格中,宜人性显著正向预测学生综合能力,且导师学术能力和职称起部分中介作用,专业起调节作用;在四维度视角下,个人待事显著正向预测学生综合能力,且导师学术能力在其中起有调节的中介效应。本研究补充了目前学界对于本科生导师制研究的理论缺陷,并对本科生导师制的落实具有重要的实践启示。

护理教学中的案例教学在培养学生综合能力方面的应用研究

对于护理学生来说,提升自身的综合能力是极其重要的。一种有效的手段就是案例教学。本文即将深入探讨这种教学方法的潜力,首先回顾护理教学理论的基础,再理解案例教学法在这一领域的具体意义。接下来的讨论会围绕护理生必须熟练掌握的重要技能,例如理论知识的应用、技术技能的掌握,以及临床决策和问题解决的能力。深入剖析案例教学是如何在这些技能提升中发挥作用的。本文还将描绘研究方法和案例分析的使用,提炼总结,展望未来,强调继续提升案例教学的必要性。环绕这个主题,文中会探讨如何将案例教学运用于护理教育的各个方面,为日后的护理教育提供参照。

中药资源普查对学生综合能力的提升作用探讨

通过对第四次全国中药资源普查的成果和过程进行梳理,结合教学实际,探讨参与中药资源普查对学生的综合能力的提升作用。从提升学生对药用植物的学习兴趣、实践能力、增强野外安全防护意识、认识中药的储存与养护的方法,了解中药道地药材的转变、泉州本地传统中成药的应用等方面展开讨论,为培养中药学专业人才提供思路。中医药作为我国传统文化,党的十九大提出要传承中医药文化,振兴中医药发展,完善中医药发展政策、机度,充分发挥中医药的优势。在新冠疫情中,中医药在防治疫情起到重要作用,统计发现苦杏仁、石膏、茯苓、人参等中药在各省抗击疫情中使用频率最高,且在新冠肺炎的轻症至重症以及恢复期均可见使用中药方剂进行治疗或者调[1]养。中医药在预防诊治疫病、常见病以及慢性疾病的调理已经积累大量经验,尤其是中医“治未病”的理念,如今人们对健康越来越重视,中药的预防治疗作用越发受到人们的重视,发展前景广阔。

“边坡工程”课程教学中学生综合能力培养策略探究

随着土木工程的不断发展,边坡工程在项目建设中占据了重要的地位,然而,传统边坡工程教学只重视理论知识的传授,忽略了对学生综合能力的培养,导致学生在实际工程应用中难以将理论知识与实践相结合。“边坡工程”是土木工程中一门重要的课程,涉及的内容广泛、实践性强,对于培养学生的综合能力具有重要意义。因此,本文针对“边坡工程”课程教学中,培养学生综合能力的有效策略展开深入探究,为边坡工程领域输送更多高素质人才。

虚拟仿真教学视阈下经管专业学生综合能力培养模式研究

随着智能时代的到来,虚拟仿真教学视阈下经管类高校构建具备交互性和沉浸式的虚拟仿真实验教学环境,进而培养综合能力俱佳的复合型人才,依然成为教学改革的新热点。为了在实践教学方面进一步促进经管类专业学生综合能力的提升,文章通过和传统实践教学相对比,分析虚拟仿真课程教学视阈之下经管类实践教学对学生综合能力培养的作用,提出了虚拟仿真专题课程教学视阈下经管类专业学生综合能力培养模式的设计。

基于学生综合能力培养的大学体育教学改革探讨——评《体育课程与教学改革研究》

伴随着现代社会的发展变化,为了更好地满足社会人才需求,高校基于学生综合能力培养的视角开展大学生体育教学改革,具有重要的发展价值和现实意义。本文结合《体育课程与教学改革研究》一书,简要了解高校体育教学发展现状,进一步分析大学生综合能力培养的具体内容,并由此对高校大学生体育教学改革路径展开详细探讨,以助力高素质的体育综合人才培养。

基于IAHP-BP神经网络的大学生综合能力评价方法研究

对大学生的综合评价需要考虑到德智体美劳多个方面,大多研究通过对大学生学习方面数据对大学生的综合能力水平进行评测,忽略了其他维度的信息.应用IAHP-BP神经网络算法对大学生综合能力进行评价,确保了评价的多维度,兼顾了IAHP的主观评价和BP神经网络的客观评价,使得评价结果更加接近于真实情况.实验结果表明,应用此方法评价大学生的综合能力,相对误差可以控制在2%以内,较为客观反映了大学生综合能力水平.

中职声乐教学中学生综合能力的培养与提升研究

和单一的唱歌比较,在声乐表演更注重情感表达。随着教学体系深入改革,在中职院校开展声乐教学活动时,教学内容和方式将会发生一定改变。在整个教学中,为了保证教学质量,应该注重学生综合能力和素养培养,加强对学生声乐表演技巧教育,让其在教学中接受文化和艺术熏陶,提高学生综合素养。文章就以中职声乐教学为探究重点,进一步探讨声乐教学中学生综合能力涉及的主要内容,通过对当前中职声乐教学实际情况的调查,找到其中存在的问题,提出了关于提高和培养学生综合能力的相关措施,具体内容如下。

以地理课程目标为基础提高学生综合能力

思维的培养是高中地理教学的关键,也是新课程标准的基本要求,有利于帮助学生充分掌握地理学习技巧,提高学生综合能力。作为高中地理教师,想要在教学实践中培养学生的思维能力、发展学生的综合素养,就应当以高中地理课程目标为基础,确定课程内容、教学目标和教学方法。本文围绕高中地理课程目标展开,分析了地理思维的常见类型,并探究了基于地理课程培养思维的基本路径。一、高中地理课程目标的内涵(一)人地协调观人地协调观是地理学与地理教育的核心观念.

临床路径教学法在妇产科护理教学中对学生综合能力评分的影响

在我国社会发展水平不断提升的大背景下,多种创新的教学手段与教学方法被应用到了妇产科的护理教学之中,其中,“临床路径教学法”在妇产科护理教学中的应用,受到了教师的广泛推行,该方法是临床中的新型管理模式,能够以时间为横轴,循序渐进的实施各类管理制度,利于提高临床工作质量,促进医疗工作具备程序化及标准化特点,在实际教学中,对于学生综合能力的锻炼,也有十分重要的促进促进作用,基于此,本文将针对临床路径教学法在妇产科护理教学中对学生综合能力评分的影响,进行具体的阐述与分析,从而为医院妇产科护理教学工作的开展,提供一定的借鉴。

高校发展型资助策略与学生综合能力提升关联性研究

本研究致力于探究高校发展型资助策略与学生综合能力提升的关联性,凸显该策略在教育体系中的重要性。研究深入解析发展型资助的概念,突出其不仅解决经济问题,更全面关注学生能力培养。通过S学院等案例分析,研究证实该策略在提升学生学业、实践、创新和社会责任感方面的有效性。探讨完善资助制度、建立育人平台、强化价值引领、扩大资助范围、建立动态监测及强化管理等策略,强调提高资助效果和持续性方面的重要性。研究不仅为高校发展型资助策略的理解和优化提供理论基础,为提升教育公平和人才培养质量提供实践指导,证明其在培养具创新力和社会责任感的人才方面的关键作用。

机能实验教师的作用与学生综合能力的培养

实验教学可为学生发挥创造性思维提供思考和实践的空间,培养学生综合能力提供宽广的平台。医学机能实验学教师的指导作用尤为重要,根据多年的教学经验,我们提出更改教学模式、调动学生学习的主动性、正确定位师生关系的方法,以达到达到加强医学生实践能力、知识综合运用能力、创新能力和创新精神的培养目的。

组织胚胎学教学的改革与学生综合能力的培养

21世纪的医学人才培养目标不仅要具有较高专业技术水平,更需要具有一大批德高,医精,学博,有较强的适应力和竞争力,开拓创新意识的实用性“全才”.如何提高医学生综合素质,适应新时期发展的要求是一项艰辛而又重要的课题,也是每一位任课老师急待探讨解决的问题.在此结合本专业教学的实践,谈几点对组织胚胎教学改革的想法.1 正确认识组胚学在教学中的地位现代医学进入细胞生物学、分子生物学的时代,人们已经从细胞水平、分子水平上来认识疾病的致病机理,病变发展及治疗措施.而组织学与胚胎学(简称组胚学)这门学科正是从细胞水平上来认识人体的微细结构及其功能.同时它也是学好其它医学基础理论课的桥梁.只有了解正常人体的组成、构造,才能了解它在各种疾病中发生的变化.组胚学所提供的电子显微术、放射自显影术、免疫组织化学、荧光显微术、细胞培养等技术方法,也是医学领域科学实验研究中不可缺少的必要条件和途径.组胚学在现代基础医学中占有重要的地位.因此,学好它就显得格外重要.2 更新教学观念。

数学建模竞赛对大学生综合能力培养的探讨

数学建模竞赛作为一项应用数学知识解决实际问题的活动,已经吸引了数以万计的大学生的参与,在竞赛中大学生通过对经典赛题的分析,赛前准备、模型假设、模型建立和模型求解这些过程,提高了自己的综合实践能力。数学建模竞赛,取得了出色的人才培养效益,对大学生综合素质的培养有着重要的影响。结合沈阳师范大学数学与系统科学学院参加全国大学生数学建模竞赛的情况,通过数学模型建立的例子,探讨大学生数学建模竞赛对学生培养创新意识和创造能力、训练快速获取信息和资料的能力、提高计算机应用能力、锻炼快速了解和掌握新知识的技能、培养团队合作意识和团队合作精神、增强写作技能和排版技术等方面发挥的重要作用。

大学生综合能力培养的全人教育模式探究

高校人才培养目标在强化专业知识素质教育的同时,应进一步加强大学生综合能力培养,以适应经济和社会发展变化的要求。文章通过对全人教育模式的内涵定义、遵循原则、实施途径的全方面阐述,探索出适合大学生综合能力培养的全人教育新模式。

体育教育专业学生综合能力培养的课外途径研究

运用文献资料法和逻辑分析法,在分析体育教育专业学生综合能力培养现状的基础上,探讨体育教育专业学生综合能力培养的理论依据与现实依据,阐明利用课外途径对学生进行综合能力培养的必要性,并寻求课外培养的具体途径,以期提高体育教育专业学生就业竞争力,满足社会对体育教育人才的需求,实现高校体育教育专业办学的良性循环。

校外实践教学基地建设与大学生综合能力培养的实践研究

大学生校外实践教学基地建设是高校教育改革的重要内容，有利于培养复合型人才，有利于提高大学生综合素质。通过加强校外实践教学基地建设、科学构建创新人才培养体系、采取创新创业项目科研训练等有效措施，对大学生实践与创新能力、业务能力和就业竞争力等综合能力的培养有积极的推动作用。本文就作者所属广州某高校重视校外实践教学基地建设与大学生综合能力培养进行了深层次的实践研究，实践中取得了较好的效果。