基于大学生网络行为加强大学生网络思想政治教育对策研究

随着互联网技术的飞速发展,网络已经成为大学生获取信息、交流思想、展示自我的重要平台,而网络环境的开放性和复杂性会对大学生的思想观念、价值取向和行为模式产生深远影响。因此,需要加强对大学生的网络思想政治教育,以培养社会主义合格建设者和可靠接班人。为此本文提出,国内高校要加强网络内容建设、创新教育方式、强化师资队伍建设以及完善网络管理机制,不断提高大学生的网络思政素养,促进社会主义核心价值观的传播。

基于大学生网络行为管理与网络思想政治教育研究

大学生作为我国网络环境下活跃性较强的学生群体,其在网络环境下的行为表现不仅代表个人,而且对大学生群体乃至各大高校的形象都会产生一定的影响。为了规范大学生的网络行为,确保大学生能够在网络环境下始终能够做好对自身行为的约束,尽可能地发挥出自身对良好网络环境构建的积极作用,有效降低当前复杂网络环境对大众思想意识的负面影响。基于对上述内容的重视,高校也在逐步提升对大学生网络行为相关争议、问题的关注度,期望能够通过网络思想政治教育,推动线上线下思想政治教育工作有效性的进一步提升,构建更加良好的网络舆论环境,并承担起高校应尽的社会责任。本文就基于大学生网络行为管理与网络思想政治教育进行研究,以期推进大学生网络行为的有效管理,助力实现大学生综合素质的成长,让大学生能够在当前复杂的网络环境下形成更加独特的积极影响,持续推动我国网络舆论环境的改善。

智媒时代青年学生网络行为异化的表征与消解

在资本逻辑和技术黑箱的影响下,部分青年学生出现网络行为异化。青年学生网络行为异化带来了意识形态威胁、价值迷失和技术奴役等风险。如果不对青年学生的网络行为加以积极的引导,培育正确的网络媒介素养,树立正确的网络道德观念,其网络行为异化将不断加剧,这必将背离思想政治教育的初衷。消解青年学生网络行为异化面临着技术、制度和价值层面的困境,需要从技术层面、制度层面、价值层面共同发力。特别是要坚持价值引领与技术运用相融合,才能更好地实现对青年学生网络行为异化的消解。

基于计划行为理论的大学生网络行为调查

大学生是互联网的重要用户,网络使用能力是大学生发展的一个基本素质。计划行为理论认为,影响行为的可能性因素,如个人认知、态度反应以及社会规范等,需要经由行为意向才会影响行为表现。行为意向是个体执行特定行为的倾向性,是行为的前因变量。针对北京高校1110名大学生的调查显示,网络自我效能感、网络使用主观规范可以通过网络使用意向影响网络功能使用,而网络使用态度则不能;且男生可能比女生有更高的网络使用意向,有异性朋友个体比没有异性朋友个体具有更低的网络使用意向。这表明增加大学生的网络使用意向,可以通过增加他们的网络效能感与网络功用性来实现。同时,教育者在引导大学生网络使用意向改变过程中,应该看到网络自我效能感的重要作用以及性别、人际关系的影响。

大学生网络行为现状、影响因素及对策分析——以北京某市属高校为例

互联网已经成为大学生发布和接受信息的主要渠道，在互联网信息传播的背景下，信息浏览行为、网上消费行为、交互分享行为、言论发表构成了当代大学生的网络普遍行为。本文基于北京市一所普通高校在大学生中所做的问卷调查数据，对大学生的网络行为现状及影响因素进行了分析与研究，并提出了对策。

文化导向在大学生网络安全教育活动中的开展与实践——评《网络文化安全与大学生网络行为》

信息时代,互联网已然深深渗透到当今社会的方方面面,大学生的学习与生活都离不开互联网。对大学生而言,互联网是一把双刃剑,在给学习生活带来便利的同时,也可能带来一些不利影响。大学生受到负面网络文化影响之后,容易产生颓废心理,甚至可能产生极端的想法和行为,对校园安全和社会安全造成难以预料的威胁。基于此,高校应从文化导向角度出发,以积极健康的互联网文化为内容开展安全教育,引导大学生更为安全地使用互联网。

大学生网络行为分析及其对高校道德教育的启示

互联网已成为大学生信息交流、人际交往、拓展视野必不可少的重要渠道。在这一形势下,大学生群体在道德认知、道德判断和道德实践等方面显现出新的矛盾性特征,引导大学生在信息社会的道德实践中进行正确的道德选择,是增强大学生道德教育实效性的重要途径。

成都大学学生网络行为与意识调查

本文根据对成都大学学生上网情况进行的问卷调查,分析了学生网络行为的基本特点及存在的问题,提出了加强网络管理和展开媒介素养教育的对策。

基于博弈理论的大学生网络行为及对策研究

随着网络技术的迅速发展，网络在高校日益普及，成为大学生生活的重要组成部分。网络又是一把双刃剑，在给大学生带来诸多便利的同时，也带来一些负面影响。本文根据大学生使用网络的实际情况，将他们分为网络中的信息窥探者和网络的信息发布者，并建立博弈模型，通过分析两者的行为，为由此产生的网络暴力和大学生网络失范行为提出合理对策。

大学生网络行为的多元理论分析

信息全球化的快速发展,大学生作为互联网用户的主要群体,大学生的网络行为的"善"与"恶"成为影响大学生健康发展的重要因素。该文试图对大学生网络行为与大学生网络失范行为进行界定,并从文化模型理论、绝对自由观与精神分析理论的人格学说等理论对大学生网络失范行为进行多元论证。

自媒体时代大学生网络行为分析和引导

围绕"自媒体"的特点和大学生网络行为的特征,探讨了引导大学生养成良好媒体素养、正确使用"自媒体"的现实意义和有效方式,提出了通过开展媒体素质教育、建立引导型自媒体、培养校园意见领袖等相关建议,以引导大学生的网络行为。

试析网络风险社会背景下大学生网络行为失范的特征及规制策略

网络风险社会作为一个理解网络社会问题的全新概念的提出,对于从风险的视角来认识和分析网络社会问题产生的结构和机制具有重要理论意义。本文以网络风险社会为理论基础,对大学生网络失德行为、网络违法行为、网络犯罪行为和网络沉迷行为进行学理分析,提出网络风险社会背景下大学生网络失范行为多发易发、不确定性和非信任性、作用影响范围广泛性、失范行为主体的隐蔽性特征。提出了以自律教育、道德教育、法治教育为主要内容,从个人、学校、社会三个角度着手的规制大学生网络行为失范的策略。

大学生网络行为改善策略

智能手机和智能软件的迅速发展,使网络深度渗入人们的生活、学习和工作中。如今,我国网民数量十分庞大,大学生网民数量急剧增加,互联网已成为大学生日常学习与生活不可或缺的一部分。"00后"大学生是伴随互联网成长的一代,其接受能力强且受网络影响深,网络行为特征鲜明。基于高校贯彻落实立德树人教育根本任务背景,发挥思政教育网络育人功能,须顺应时代发展趋势,深入了解当代大学生网络行为,探究有效改善策略,促进大学生健康使用网络学习和生活,实现全面健康发展。

引导学生网络行为培养健康信息素养--规范中小学生网络行为下的信息技术教学内容再建构

在信息化社会,互联网已经成为人们生活中的一个重要组成部分。在中小学信息技术课堂中,教师面对在互联网与各行业深度融合的大环境下成长的学生,教育引导他们科学、正确、健康地使用网络工具,培养他们绿色上网、文明上网、安全上网的网络行为习惯和健康向上的网络素养,从而增强他们抵制不良信息侵害的能力尤为重要。为此,信息技术教师要在建构和创新教学内容上下功夫,主动思考,善于借鉴,因势利导,促进学生全面发展、健康成长。

基于大数据的大学生网络行为识别系统研究

随着我国高新科技的快速发展以及互联网技术的普及应用,人们进入智慧大数据时代。本文以大学生网络行为为研究对象,构建一个基于大学生网络行为内容的大数据识别系统,通过对大学生网络行为数据进行收集分析,精准科学地分析大学生网络行为。大数据识别系统是高校网络行为管理的有效途径,在信息数据化的背景下对大学生网络行为数据进行统计分析有益于激发教育管理活力,从而实现高校大学生网络行为的管理方式和教育学习方式优化升级。

创新高校德育方式 规范大学生网络行为

目前,大学生已经成为网民中的主力军,他们的网络失范行为也已成为一种普遍的社会现象。由于大学生的文化层次及他们所掌握的计算机及网络技术水平都相对较高,其网络失范行为带来的危害也更大。如何规范大学生的网络行为,引导其健康积极发展成为高校开展思想政治教育工作的一个重要课题。本文结合网络文化的特点及传统德育方式的不足,主张通过探索新的德育方式来规范大学生网络行为。

班主任应对学生网络行为的教育策略研究

在信息技术高度发达的时代背景下,青少年通过互联网所进行的活动,对他们的身心健康以及成长产生了持久而深刻的效果。本项探究的目的在于明确班主任在德育范畴内,如何对学生的互联网活动进行教学和指导,分析学生在网络环境中的行为模式及其所隐藏的问题点,并结合实际事例和教育学理论,构建了针对网络行为的班主任教育方案。该方案涵盖了提升网络素养、促成家校共育、制定网络行为准则等多个方面,旨在为班主任的德育工作提供借鉴和引导,助力学生形成健康的网络行为习惯。

大学生网络行为失范的博弈模型与治理策略

大学生是网络人群中最大的群体,也是网络应用行为最为活跃的群体。大学生网络行为失范现象相当普遍。从博弈论视角看,大学生网络行为是大学生与监管部门的一场博弈。通过对博弈模型中混合策略纳什均衡的分析,揭示大学生与监管部门在网络行为博弈中的机理,表明大学生网络行为与个人效用、成本、刑罚等有直接关系,故此必须加强网络道德建设与网络安全教育,明确网络失范行为的风险与危害;加速推进网络行为立法,以法律为准绳严格监管网络行为;提升技术监管能力,及时发现处理网络行为失范,提高网络行为失范的成本;营造健康的网络环境,减少大学生网络行为失范的"破窗效应"。

高校规范大学生网络行为的有效对策

高校作为大学生的主要教育承担者,对大学生网络行为进行管理是非常有必要的。但是,"网络社会的内在结构性风险,导致已有的借助技术、法律、道德以及日常控制等实现的社会控制方式,在应用于青少年网络行为控制时,面临一种悖论或失效的处境",可见,高校应当创新管理大学生网络行为的方式。就高校的管理手段而言,往往可以分为刚性管理和柔性管理两种类别。

大学生校园网络文化与行为浅析

本文就大学生的网络文化与行为进行数据调查和实地走访,意在了解网络对大学生学习、生活的影响,分析大学生网络行为的基本特点及存在的问题,并就大学生上网过程中的一些问题提出看法和建议。