大学生群体活动的思想政治教育载体功能——以忻州师范学院为例

文章立足于思想政治教育载体的相关理论,从大学生群体活动载体的内涵分析入手,揭示活动载体与思想政治教育结合的优势;分别从世界观教育、政治观教育、人生观教育、法制观教育和道德观教育方面,论述大学生群体活动载体在大学生日常思想政治教育中的功能;从教育者与受教者两大主体出发,探求大学生群体活动的思想政治教育载体功能优化,增强思想政治教育的实效性。

基于校园体育文化的大学生群体活动发展的路径选择

本文从分析群体活动在大学生健康成长过程中的特点和作用入手,给出了如何创新大学生群体活动形式,如何发挥大学生群体活动在校园体育文化生活中的重要作用的路径选择。

试论技工类院校学生群体活动中体育素养的培养

学生群体活动是学校体育教育“核心素养”内涵深化的重要着手点,论文在现有体育素养培养方法和途径的基础上予以深入研究,把对学生体育素养的培养渗透到群体活动每一个环节,积极发挥“立德树人”功效,并使该理念能够深入到学生的生活中,最终帮助学生在步入社会后“自立、自理、自信、自强”,收获健康、幸福的生活。

高职学生群体活动中体育素养培养途径探析

高职院校学生群体活动是对学生实施体育素养培养、达成体育育人的最佳载体之一。本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法对高职院校学生群体活动中体育素养培养的途径进行简单剖析,提出笔者的观点。

“私人订制”创意活动策划对大学生群体活动质量影响的探究

高校群体活动对校园文化、学生健康、校园生态建设都具有重要意义,但目前大学生参与群体活动的积极性不强、参与度不高,甚至有的是'被迫'参与,整体质量不容乐观。笔者通过对目前大学生群体活动存在的问题进行分析,结合调查及实践案例,提出采用'私人订制'创意策划模式作为提高大学生群体活动质量的途径,并进行了探究。

志愿者群体活动对大学生亲社会行为发展的影响

高校是大学生亲社会行为发展的重要阶段,大学生亲社会行为的发展也是高校对学生进行综合教育的重要目标。大学生通过参与志愿者群体活动服务他人,服务社会,并在此过程中培养社会参与意识,提高社会认知能力,积累社会交往经验,最终实现亲社会行为发展的目的。高校可以通过对大学生志愿者群体活动的组织和管理,培养和引导大学生亲社会行为的养成和发展。

学生群体身体活动、健康状况与学校干预策略

通过对学生群体身体活动、健康状况和学校层面多元干预策略进行系统性综述,揭示国际及国内学生身体活动研究现状、发展规律和特点,梳理身体活动与身体健康、心理健康和社会健康维度的剂效关系,并通过以"社会生态学"模型理论为基础的国外学校层面综合干预策略的实际应用列举,给中国学校层面综合干预策略项目的实施以启示和指导。

志当存高远——武汉市吴家山中学教育整体改革掠影

座落在武汉市西郊吴家山北麓的武汉市吴家山中学创办于1959年。经过近四十年的艰苦创业,学校已具相当规模,现有27个教学班,1500余名学生。校园环境幽雅,教学装备齐全。 进入九十年代以来,学校坚持教育整体改革,呈现快速、全面发展的势头。特别是近年来学校确立以改革单一升学模式为突破口,从应试教育向“