职业院校学生职业核心素养探究

当前,职业院校学生核心素养培养存在以下问题:职业核心素养培养目标具有一定的片面性,职业核心素养培养缺乏系统化和针对性。据此,提出职业院校学生职业核心素养培养策略:重新定位职业核心素养培养目标,把握职业核心素养培养的要点;充分利用校园活动,做好职业核心素养的渗透;以能力为导向优化职业核心素养教育体系;构建科学的评价体系,全面考查职业核心素养培养情况。

基于“1+X”证书制度的高职学生职业核心素养培养模式建设研究——以外语专业为例

当前信息社会经济迅猛发展,对人才培养提出了更高的要求。为应对这一挑战,我国职业教育对如何培养适合中国新时代的职业人才进行了新思考。以发展学生的核心素养为目标,引领职业教育改革,已成为当今教育领域的基本共识。关注学生的核心素养的培养,从本质上就是关注教育要“培养什么样的人”。职业核心素养聚焦学生职业能力的提升,对于学生综合发展有重要意义。本文聚焦“1+X”证书制度,探讨该背景下高职学生职业核心素养培养的具体路径,以此促进学生个性发展,促使学生积累更多的知识,提升其专业能力,进一步丰富实践经验。

本科层次职业教育学生职业核心素养的时代内涵及培养路径探析

为适应新时代社会发展需求,职业院校要以职业核心素养为抓手,探索职业本科人才培养模式创新,有助于推进职业教育创新发展。文章通过调研分析职业本科学生职业核心素养的内涵、构成要素和价值体现,提出职业本科学生职业核心素养培养的路径,即强化主体协同,明确责任,整合资源,共同打造共建共享共育共赢的职业本科学生职业核心素养培养的支持系统;重视顶层设计,优化目标体系,将职业核心素养融入职业本科专业人才培养目标;实施精准教学,系统构建职业核心素养课程内容、教学模式、实践活动和评价体系。