立德树人视域下高职院校学生职业素质评价优化路径探析

高职院校学生职业素质评价是落实立德树人根本任务的重要环节。然而,当前不少高职院校学生职业素质评价存在评价价值取向出现偏差、评价主体参与流于形式、评价指标设置不科学以及评价方式亟待优化等问题。立德树人视域下,高职院校学生职业素质评价工作应树立以人为本的评价价值取向,构建多元主体有效参与制度,科学合理制定评价指标,多措并举优化评价方式,以评价促提升,推动高职教育高质量发展。