医学生职业道德素质问题的伦理思考

当前医学生的职业道德素质有所滑坡,主要表现在部分医学生缺乏良好的医学职业精神、社会公德意识淡薄、行为失范等。其主要原因在于部分医学院校在医学生的培养上不够重视人文素质教育,医学伦理学教育效果不能令人满意,医疗市场中的不良现象对部分医学生产生了消极影响,医学技术的发展对医学生的伦理观念产生了巨大的冲击。应重视对医学生进行人文素质教育、尤其是医学伦理学教育,加强对医学技术应用的伦理规范等,提高医学生的道德素质。

应用型本科院校学生职业道德素质评价体系研究

应用型本科院校针对学生开展职业道德教育可以帮助学生顺利走上工作岗位,完成从学生向职场人的转型。本文依据应用型本科院校设定的人才培养目标,以评价和提升应用型本科院校学生职业道德素质为前提,通过专家访谈、德尔菲法、主成分分析法和层次分析法,构建了一套通用性强、易操作、符合应用型本科院校学生特点的职业道德素质评价指标体系。通过构建应用型本科院校学生职业道德素质评价体系,对应用型本科院校学生的职业道德素质进行公正、科学的评价,并指引教师在教学过程中有所侧重地进行相关讲述,达到增强学生就业核心竞争力的目的。