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高校学生评教成绩中学生背景特征的影响研究
被引量:
1
1
作者
戴维
包艳宇
薛艳茹
《河北科技师范学院学报(社会科学版)》
2012年第2期98-102,共5页
以河北科技师范学院为对象,对该校2005~2009年连续5年的学生评教结果进行系统统计分析,针对学生评教中学生的背景特征对评价结果的影响进行实证研究,结果认为班级容量、学生年级、学生培养层次等会对评教成绩造成一定的影响,提出制度规...
以河北科技师范学院为对象,对该校2005~2009年连续5年的学生评教结果进行系统统计分析,针对学生评教中学生的背景特征对评价结果的影响进行实证研究,结果认为班级容量、学生年级、学生培养层次等会对评教成绩造成一定的影响,提出制度规范,发挥学生评教的功能;正确分析教师背景特征因素、认真对待课程属性中特征因素、正确对待课程属性中特征因素对学生评教的影响;加强学生的专业教育和思想教育,客观地对待教师的教学评价。
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关键词
学生
评教成绩
学生背景影响
实证分析
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职称材料
题名
高校学生评教成绩中学生背景特征的影响研究
被引量:
1
1
作者
戴维
包艳宇
薛艳茹
机构
河北科技师范学院教务处
出处
《河北科技师范学院学报(社会科学版)》
2012年第2期98-102,共5页
基金
河北省高等教育教学改革研究项目"普通高等专业技术师范院校教学质量体系的构建与实施"(103037)
文摘
以河北科技师范学院为对象,对该校2005~2009年连续5年的学生评教结果进行系统统计分析,针对学生评教中学生的背景特征对评价结果的影响进行实证研究,结果认为班级容量、学生年级、学生培养层次等会对评教成绩造成一定的影响,提出制度规范,发挥学生评教的功能;正确分析教师背景特征因素、认真对待课程属性中特征因素、正确对待课程属性中特征因素对学生评教的影响;加强学生的专业教育和思想教育,客观地对待教师的教学评价。
关键词
学生
评教成绩
学生背景影响
实证分析
Keywords
evaluation results
impact of student background
empirical analysis
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校学生评教成绩中学生背景特征的影响研究
戴维
包艳宇
薛艳茹
《河北科技师范学院学报(社会科学版)》
2012
1
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