基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例

新文科建设的核心要义是立足新时代,回应新需求,对传统文科革故鼎新,打破学科专业壁垒,培育高素质文科人才。在此背景下,对30位南宁师范大学旅游管理专业的在校生、毕业生和专业课教师进行深度访谈,采用扎根理论的研究方法对转录后的文本资料进行三级编码,构建知识应用能力、跨界创新能力、协调沟通能力、人文伦理素养4个维度的学生能力图谱,并对其能力特征进行了具体阐释。在此基础上,提出培养跨学科视野,提升知识应用能力;树立跨思维理念,增强跨界创新能力;促进合作跨越发展,提升沟通协调能力;探索文化交流,提升人文伦理素养的建议。