浅析高职高专学生英语听说能力现状和成因

由于中小学英语教学给大学英语教学留下的隐患以及教学方法与教学内容的陈旧和落后,高职高专院校听说教学硬件和软件的制约,高职高专英语教师和学生们对英语听说能力的忽视和漠视等因素的影响,我国高职高专学生现状堪忧。

再谈大学生英语交际能力的培养

本文依据Hymes提出的交际能力理论,就我国大学生英语交际能力普遍偏低的现状进行分析,参照交际语言教学理论和方法,进一步探讨培养当代大学生英语交际能力的有效方法和策略。

浅谈小学数学学习能力的培养策略

小学阶段是学生数学学习技能发展的关键时期。在此期间形成的行为和学习习惯将影响学生的生活。因此,在教学时,教师应注意学习技能的发展。数学学习能力是一种综合能力,包括学习动机、学习能力和创造力。增加小学生的数学学习技巧,不仅可以提高他们学习数学的动力、技巧和毅力,还可以激发学生的学习兴趣,使学习数学变得轻松愉快,并帮助学生学习生活,学生学习数学时要更聪明。为此,笔者结合小学生数学的学习现状,以此为契机,进行了一些小规模的教学实践研究。现在,我将谈谈我的经验。

产出导向法下高职烹饪英语听说一体化教学与课程设置改革研究——以南京旅游职业学院为例

该文从目前高职烹饪英语教学问题现状、餐饮企业对烹饪专业学生的英语听说能力需求、烹饪专业学生的听说能力水平角度进行分析问题;以产出导向法理论体系为基础,针对学生、教师对课堂教学、任务安排、考核标准以及烹饪英语教材的调整、与其他课程的衔接设置等方面进行探索研究,力求提升烹饪专业学生的英语听说能力,解决实际应用困难。