学生自评和互评在高中英语写作教学中的运用

写作是英语教学的一个难点,对大部分高中学生而言,写出一篇语言准确、表达流畅的英语作文实非易事。本文报告一项教学行动研究,着重分析高中英语写作教学中如何采用学生自评和互评的评改方式提高学生的写作水平。

小学数学学习评价方式的多元化

学习评价是数学课程实施的重要环节，是与教学紧密相连的。评价是对学生学习结果的检验，也是对学生学习过程的考察。进行有效的数学学习评价，恰当地运用评价内容和结果，对于激发学生的学习兴趣，提高学生学习的信心，促进学生的发展有着重要作用。

大学英语学习效果和过程性评价

过程性评价方式弥补了以往结果性评价在大学英语学习评价方面存在的死角和不足。然而,在大学英语教学实践中,过程性评价的实施方面还是存在着一些亟待解决的问题。本文首先明确了过程性评价的科学内涵和应起到的作用,在此基础上,本文也认为,在教学实践中过程性评价应多采用学生自评和互评的方法,这有利于培养学生的自主学习能力。