沉浸式环境下学生英语听力能力效用的研究

沉浸式环境颠覆了英语听力教学和学习场景受限的传统,其对于语言学习的优势已得到公认,加之5G等新兴技术在教育中的渗透和沉浸式教学法的推行等,都有助于学生英语能力的提升。当务之急是分析学生英语听力能力效用提升所需环境、技术、内容和评价等环节面临的不同问题和对英语听力学习造成的影响,进而提出改进策略,从思想层面贯通沉浸式理念,采用深化技术运用、完善内容资源和融合等级量表等具体策略,为沉浸式环境下学生英语听力能力效用研究提供些许经验。

元认知:一种提高大学生英语听力能力的有效策略

学习者是否有元认知意识(一种学习策略,即掌握和利用认知知识来调控认知过程)是衡量他们学习能力的一个很重要的指标。本文针对大学英语听力方面存在的问题,从听力计划的制订和听力相关知识的准备,听力过程的调控,听力结果的评价三方面探索元认知意识对提高大学生英语听力能力的积极作用;同时在如何培养学生的元认知意识来提高他们的听力能力方面也做了一些有意的探讨。

关于有效提高大学生英语听力的研究与思考

随着全球化脚步的不断加快,英语作为国际性语言,正发挥着日益重要的作用。时代的发展对大学英语教师提出了更高的要求。听力教学是英语教学中一个必不可少的环节。在英语的五大基本技能——听、说、读、写、译中,听力被排在首位,可见其基础性和重要性。有效提高大学生的英语听力能力是每一位高校英语教师所面临的重大课题。高校英语教师在教学过程中,应注意从心理因素、学习习惯、训练方法及听力材料的选择、文化底蕴的培养等方面入手,加强对大学生的指导,从而有效提高大学生的英语听力能力。

The Strategies on the Chinese College Student＇s English Listening and Speaking Ability Based on MOOC

English is now, as a universal language, the main tool for communication among people all over the world. The English listening and speaking ability is the key to it. But the status-quo of Chinese student＇s English listening and speaking ability is disappointing. This paper tries to analyze the necessity of improving their English listening and speaking ability and put forward some strategies on it based on MOOC which includes teaching online and teaching offline.