“三全育人”理念下大学生规则意识培育

大学生规则意识的培育是思想政治教育工作有效运行的基础保障,承担了培养法治意识的基本任务,是提升道德品质的内在需求和树立底线思维的有效抓手。大学生规则意识通过普遍性与全面性的耦合、强制性与创新性的碰撞、具体性与实践性的协同与“三全育人”理念产生内在的关联,是认知加工、情绪调节和行为检验互相整合的结果。高校通过培育主体全涵盖形成系统合力、培育时间全贯通形成有效衔接、培育空间全覆盖形成有机联动的基本策略,加强大学生规则意识的培育。

思想政治教育在大学生规则意识培养中的功能发挥

大学生规则意识培养是新时代社会主义现代化事业全面发展过程中值得深思和强化的系统工程。思想政治教育在大学生规则意识培养中发挥着积极作用,这既是五千多年中华民族优秀文明积淀的体现,也是中国共产党成立百年来励精图治光荣传统的彰显,更是新时代立德树人的现实需求。培养大学生规则意识,应深化思想政治教育语言的穿透力,从学识层面增强大学生对规则的认知;提升思想政治教育理论的信服力,从情感层面增强大学生对规则的认同;调动思想政治教育育人的协同力,从实践层面增强大学生对规则的遵从。

谈习近平青年观视角下大学生规则意识培育

习近平青年观对大学生规则意识教育提供“应然”指导,丰富大学生思想政治教育内涵,引领大学生核心价值观养成和构建大学生规则意识维度。通过分析大学生规则意识的“实然”,剖析大学生规则意识培育现状和原因,提出大学生规则意识培育的“使然”,包括:社会主义核心价值观的引领、中国梦的奋斗以及规则秩序的实践性培养。

体育活动对大学生规则意识的培养路径研究

为落实立德树人的根本任务,全国高校各学科都在积极推进“课程思政”的相关研究,规则意识作为课程思政中的重要内容之一,是大学生思想政治素养高低的外在体现。文章针对现如今大学生规则意识淡薄、违规行为频发等问题,通过分析体育活动融入思政教学的独特优势,进而试图从体育活动组织、游戏竞赛、技术内容、课外锻炼延伸、体育文化熏陶等方面融入思政元素,扩宽学生规则意识的培育途径。

略谈体育游戏教学对学生规则意识培养

在小学体育课上教师要注重对学生展开规则教育,让学生具备足够的规则意识,这是小学体育课的重要任务。要想让学生具备足够的规则意识,就要借助体育游戏,体育游戏的开展,可以让师生互动更加充分,学生之间团队合作,遵循体育游戏的规则,规则意识可以得到提升。教师要积极借助体育游戏的开展,锻炼学生的规则意识,让学生可以在体育游戏中感受到规则的意义以及运动的乐趣。