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大众传媒对来华留学生规范化管理政策影响研究 被引量:2
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作者 刘水云 赵贝 +1 位作者 张亦琦 朱丹琪 《黑龙江高教研究》 北大核心 2021年第12期43-47,共5页
大众传媒作为政治体系“第四种权力”,在教育政策制定和执行方面发挥重要影响作用。基于大众传媒对来华留学生规范化管理政策制定与执行的影响,对1985年至2020年间发布于人民日报社、新京报社、中新社、中国青年报社等四家媒体的477篇... 大众传媒作为政治体系“第四种权力”,在教育政策制定和执行方面发挥重要影响作用。基于大众传媒对来华留学生规范化管理政策制定与执行的影响,对1985年至2020年间发布于人民日报社、新京报社、中新社、中国青年报社等四家媒体的477篇媒介文本进行编码分析发现,来华留学生规范化管理政策正由“数量为先”转向“质量与规模并重”。教育政策的转型发展深受大众传媒所影响,在来华留学生规范化管理政策制定与执行过程中,大众媒体更多地充当政策宣传者的角色,而在议程设置、政策制定及政策监督环节所发挥的作用有所局限。充分发挥大众传媒的影响力需借助网络媒介,着力搭建民意反馈平台。 展开更多
关键词 大众传媒 教育政策 来华留学生规范化管理政策 教育质量
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中等职业学校学生管理规范化的思考 被引量:2
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作者 姚建军 《商情》 2011年第1期72-73,共2页
学生管理工作历来是学校各项工作中的一个非常重要的环节,而中等职业学校的学生管理工作,即班主任工作却因其面对的对象更为特殊,更为复杂,因而工作的难度也更为艰巨,因而需要将学生管理工作加以规范化。本文针对中等职业学校学生... 学生管理工作历来是学校各项工作中的一个非常重要的环节,而中等职业学校的学生管理工作,即班主任工作却因其面对的对象更为特殊,更为复杂,因而工作的难度也更为艰巨,因而需要将学生管理工作加以规范化。本文针对中等职业学校学生的特点,结合作者多年的班主任工作经验,有针对性的分析了在新的时期如何加强对学生的日常管理和思想政治工作的规范性,并在管理中融入人文关怀,是做好班主任工作的重要途径。 展开更多
关键词 中等职业学校 班主任 学生特点 封闭式管理 学生管理规范化
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高职院校学生语言文字规范化应用现状和对策研究——以贵州轻工职业技术学院为例 被引量:2
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作者 陈娟 《大众标准化》 2020年第12期126-127,共2页
语言文字是大学生人际沟通最重要的工具和信息载体,语言文字应用能力是大学生应该必备的基本能力之一,也是构成大学生综合素质的一个重要组成部分。因此,说普通话,写规范字,提高语言文字实际应用能力,是学校对在校学生进行素质教育的一... 语言文字是大学生人际沟通最重要的工具和信息载体,语言文字应用能力是大学生应该必备的基本能力之一,也是构成大学生综合素质的一个重要组成部分。因此,说普通话,写规范字,提高语言文字实际应用能力,是学校对在校学生进行素质教育的一项重要内容。以贵州轻工职业技术学院为例,分析该校学生语言文字规范化应用现状,存在的问题和原因,以期提出教学管理和学生管理中语言文字规范化的主要对策和措施。 展开更多
关键词 贵州轻工职业技术学院 学生语言文字规范化 现状 对策
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浅谈高校后勤改革中学生公寓的管理模式 被引量:3
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作者 廖兰荣 吕洪明 《产业与科技论坛》 2007年第3期109-110,共2页
随着高校后勤社会化改革不断深入,高校学生公寓管理模式的转型已成必然。本文针对高校后勤改革对学生管理出现的新问题,分析了高校后勤改革学深管理工作的方向,探讨了新型学生管理模式和方法。
关键词 管理正规化 学生规范化 后勤改革化
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浅议医院新入职高校毕业学生党员档案的管理 被引量:4
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作者 李清 《吉林省教育学院学报》 2016年第6期115-117,共3页
目前,各大医院在新入职高校毕业学生党员档案管理方面都有待提高,加强高校毕业学生党员档案管理,提高医院党委对新入职高校毕业学生党员的管理水平是适应新时期医院基层党组织建设的需要,也是对学生党员极端负责的表现。本文从医院对高... 目前,各大医院在新入职高校毕业学生党员档案管理方面都有待提高,加强高校毕业学生党员档案管理,提高医院党委对新入职高校毕业学生党员的管理水平是适应新时期医院基层党组织建设的需要,也是对学生党员极端负责的表现。本文从医院对高校毕业学生党员档案管理中的相关问题入手,在深入调研分析的基础上,提出对学生党员档案规范化管理的相关措施,进一步加强党员档案规范化管理,促进相关制度的形成。 展开更多
关键词 高校毕业学生党员档案:规范化管理
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CBL联合眼科多模式影像诊断在眼科及全科医学规培生培养教学中的应用 被引量:5
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作者 艾静 孙远 《全科医学临床与教育》 2022年第1期57-60,共4页
目的探索以病例为基础的教学(CBL)联合眼科多模式影像诊断在眼科及全科医学规培生培养教学中的应用及效果评估。方法选择浙江大学医学院附属第一医院眼科住培基地轮转的40名学员,其中眼科和全科医学规培学员各20名,随机分为CBL+眼科多... 目的探索以病例为基础的教学(CBL)联合眼科多模式影像诊断在眼科及全科医学规培生培养教学中的应用及效果评估。方法选择浙江大学医学院附属第一医院眼科住培基地轮转的40名学员,其中眼科和全科医学规培学员各20名,随机分为CBL+眼科多模式影像诊断模式教学(试验组)和传统普通授课教学(对照组),采用问卷调查的方式从10个方面对教学效果进行评估。结果试验组学生评价总分高于对照组,差异有统计学意义(Z=-5.44,P<0.05)。试验组学生在学习积极性提高、对临床诊断帮助、临床分析能力、自主学习能力、学习自由度、课程内容满意度、教学内容实用性满意度、学生适应性满意度、教学效果的即时性、教学效果的持续性等10个方面均有更高评价,与对照组比较,差异均有统计学意义(Z分别=-4.16、-4.93、-4.14、-4.99、-4.25、-4.25、-2.68、-5.25、-4.09、-3.08,P均<0.05)。在试验组中,学习积极性提高、对临床诊断帮助上眼科医生评价更高(Z分别=-2.63、-2.73,P均<0.05),而在教学内容实用性满意度上、教学效果的即时性和持续性上全科医生评价更高(Z分别=-2.39、-2.71、-3.13,P均<0.05)。结论在眼科及全科医学规培生培养教学中,CBL联合眼科多模式影像诊断的教学模式有助于充分调动学生的积极性、主动性,提升学习效率,发挥更好的教学效果。 展开更多
关键词 眼科 CBL教学 多模式影像诊断 全科医学生 学生规范化培训
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