借微课之“手”为高中数学学习助力

高中数学内容多而杂,一节课下来,似乎是听懂了,但一遇到作业常常感到知识的运用不熟练,思路不通畅.在有限的课堂时间内容教师又不可能面面俱到,学生在学习过程存在着很多的疑惑.发挥微课自身的时间短、容量小、主题突出、不受时空限制等优势,让学生可手机上网利用微课有针对性的学习自己在课堂上遗留的疑惑点、难点等问题.微课让传统教材由静态文本向动态资源转变,解决传统教学视频＂颗粒度＂过大问题.