数理统计在语言测试中的运用

本文主要讨论了在英语教学过程中如何运用数理统计手段来分析试卷和考试成绩。本文对我校90年入校新生的英语分级测试成绩进行了分析。

如何提高初中生英语阅读水平

阅读能力的高低是检验学生语言水平的主要标准。在这个信息爆炸的时代,阅读水平的高低直接关系到信息量的获取。初中英语新课标非常重视阅读教学对初中阶段的阅读教学提出更为具体、更高的要求,这一点也在历年的中考中有所体现。中考英语阅读比分加大,阅读文章的容量与篇幅较之以前也有大幅增加。

零基础法语初级阶段词汇教学探究

本文以零基础法语词汇教学为切入点,旨在探讨法语词汇教学中文化导入的重要性。在词汇课堂上的文化导入,可以激发学生对词汇学习的兴趣,提高学生语言水平,提高学生跨文化交际能力和综合文化素养。词汇是构成语言的基本单位,是提高语言学习者语言水平的基础,不能较好地掌握大量的词汇,是不可能学好一门外语的。目前阶段,零基础法语初级阶段学习的过程中,教师进行词汇教学时往往以数量为主,力求在有限的课堂时间内教授词汇的数量最大化,老师是课堂的主角,学生的主要任务就是听和记笔记,这就是所谓的知识灌输。

关注数学课本阅读 发展数学核心素养

随着基础教育课程改革的不断深入,人们越来越关注学生素养的培养.数学核心素养是数学课程目标的集中体现,是具有数学基本特征、适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力.高中数学核心素养主要包括：数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析.阅读是学习数学的一种重要的方法和手段.阅读能力是学好高中数学必不可少的一种能力。

生长思维力:诗歌教学应有的理性——以《秋天》一诗教学为例

生长思维力是语文教学的应有之义,语文的听说读写都是在思维转换下实现的。听与读,是理解他人思想为核心的思维过程;读与写,是表达自我为核心的思维过程。听说读写既是语言和思维的交互作用下信息转换的过程,也是学生语言水平的思维操练。由此,语文课是实现学生思维力转换的最基本的实践形式。

改革研究生教学,探索新路子

培养研究生是我国高等学校充实师资队伍,发展教育事业的重大措施之一。这对解决目前学术力量青黄不接,青老年教师比例失调以及知识老化等问题,具有极其重要的现实意义。根据我系俄语实践课教师后继乏人的具体情况,我们于一九八七年招收了四名硕士生。我们的培养目标十分明确,他们毕业后必须具有两种能力:(一)胜任俄语实践课教学的能力,(二)独立从事科研工作的能力。具体说就是,既要有较高的外语言语技能和熟巧。

英语教学的艺术性及英语教师的基本功

(一)有人说:“与其说英语教学是一门科学,倒不如说它是一门艺术,更能体现英语教学的特性。”尽管这种提法不免有些偏颇,但我却倾向这种观点。这因为英语教学同艺术一样都是一种创造性劳动,都具有很强的艺术个性,又都借助于表演这一手段达到某种目的。可以说,一堂成功的英语课,就是一场成功的演出,它同画家的一张画,音乐家的一支曲子,作家的一篇小说一样,是一件精美的艺术品,给人的一种艺术享受。1.英语教学是一种创造性劳动。创造性是艺术的基本特征。同艺术一样。

简介成人高校英语词汇教学的几种方法

成人高校的教学对象,年龄大、记忆力差,词汇遗忘快是一个普遍现象.它影响了学习英语的积极性和整个教学质量的提高.这是我们教师必须要解决的一个难题.本文根据笔者在教学中的经验和体会,介绍一套英语词汇教学的方法.词汇教学过程主要包括两个阶段:“展示”与“运用”.本文介绍六种“展示”词汇意义的方法,四种“运用”词汇的方法.

用好自然拼读,激活英语课堂——以陕旅版小学英语《What is your father?》单元学习为例

词汇习得数量是英语教学中衡量学生语言水平的重要标准,熟悉简单的词汇拼读规则,能够帮助小学生更加轻松地认读词汇、感知与识记任务,改变小学生词汇拼读、拼写困难的语言学习现状,帮助小学生养成更为积极的英语语言学习兴趣。所以,将自然拼读法切实应用到小学英语语言教学实践之中,是提升小学英语学科教学质量的有效方法。

句意理解 段意把握

句意理解和段意把握是衡量中学生语言水平的重要标准。考查对句意的理解、段意的把握,不仅是考查学生的语言水平,而且是考查学生的思维水平、思维能力。因此,从1985年以来,高考语文试题把它作为一个重要内容。句意理解大致涉及以下六个问题。 1.句意明确,就是要用词准确,词义明确,消除岐义。如1991年全国高考试题24题: 某人接到一学术会议秘书组来函,信上说:①只要你单位同意,②报销旅差费,③安排住处,④领取大会出席证的问题可由我们解决。此人读后不解其意,因为对此信可有多种理解,请你就文章写出三种不同的理解。

2015外研社·亚马逊杯“我是书虫”阅读漂流活动

第三届"我是书虫"校园英文短剧比赛报名开始啦!"打开书,你便开启一扇门。"阅读可以丰富我们的想象力,激发我们的创造力。近年来英文短剧表演得到了越来越多中小学及广大师生的关注,它不仅可以提升学生语言水平和文化修养,还能培养学生的创造力、想象力和团队合作精神,营造校园阅读氛围。通过外研社杯"我是书虫"阅读漂流活动的组织开展和大力推广,主办方将持续推动全国校园双语阅读运动,为广大中小学生提供英语技能展示和表演的舞台,同时也为一线教师的教学成果提供宣传平台。

高中文言文教学再探

文言文,是传承中华文化的重要载体,是高中语文教学的重要组成部分,也是提升学生语言理解能力的重要手段。作为高考考查学生语言水平的重要内容,它着重考查学生的理解能力和分析综合能力,属于难度较大的一类题。从历年高考语文得分反馈的情况来看,学生在文言文阅读方面失分较严重。笔者在结合本校学生实际情况的基础上,通过一定范围的调查问卷,发现学生普遍比较畏惧文言文阅读。

多元化教学在初中语文教学中的运用

在初中各学科教学中,语文教学具有极为特殊的地位,其通过课堂教学来进一步巩固学生语言水平,使之实现语文知识的进一步深化,因而是语文教学的一个重要时期。由于常规教学方式过于单调与枯燥,大部分学生在课堂活动中表现得不尽如人意,其积极性不足而较为被动。因此开展多元化教学,有效培养学生阅读理解以及写作分析等语文能力成为现阶段教学的重要方式与目标。笔者就此探讨了初中语文教学中多元化教学方法的应用,

语言院校中非教学影片的使用

近年来,在语言院校中,作为教学目的和手段的口语,所起的作用日益增大,因而使用视听直观教具也就显得更加重要,这里既包括教学影片的使用,也包括非教学影片的使用。使用影片上课有许多优点。它可以在课堂上制造出新的真实情景。

对几部国外语言教学片的评介

在国外,电影用于教学始于二十年代,而较大量地用于语言教学则大约始于四十年代。1942年,美国十八所大学开始推行“速成教学”方案(亦称“军用教学法”),主张在外语教学中听说领先,强调口语,注重实践,利用各种条件创造外语气氛,天天看外语教学电影。听说法崭露头角,引起了全世界的注意与仿效。于是各国都编拍了不少语言教学片。五十年代至六十年代初是语言教学影片大丰收的年代,不少国家都拍摄了一些有质量的语言教学电影。

课堂有效拓展的四项原则

1.拓展应依据学生的真实水平。适当地将知识面拓宽,激发学生求知、解决问题的愿望。教师进行换位思考,如果教师不能站在学生语言水平的基础上设置拓展,无计划、随心所欲地拓展,学生是否会觉得疲劳?是否会形成两极分化?2.拓展既要基于教材,又要高于教材。教材是教师进行课程设计的主要依据,是教学大纲的具体体现。教师的课堂活动设计应该以教材的主要内容为中心,但又不能仅仅局限于教材,而是应该在教材的基础上大胆突破,有所创新。

如何高质量地完成小学英语课堂教学

课堂是学生学习的主要场所,是提高学生能力的主要渠道。就小学英语教学而言,教师要在有限的课堂教学时间内培养学生对英语学习的兴趣,提高学生的英语听说读写能力。但是以往的英语教学只重形式,只重教师的教,而忽视学生的学,忽视学生的吸收与内化,将原本生动的语言学科上成了机械的背诵单词、语法与句型的灌输课,并不能在有限的课堂教学内高质量地完成教学任务,不利于学生语言水平的整体提高。