学生说话能力培养之我见

说话能力的培养是十分重要的。语言作为人们思维和交流思想的工具，是我们不可或缺的。没有好的口头表达能力就会影响学习和工作的正常进行。加强对学生说话能力的训练，对于造就未来所需的应用型人才，对于落实素质教育的发展方向，无疑具有现实而深远的意义。从语文教学的整个体系中来看，说话能力的培养对中学生能力的全面发展也有着的意义和作用。当前中学生中普遍存在着说话能力较弱的现象，影响了学生语文能力的整体提高。

语文教学要引导学生说话

在课堂活动中，教师要营造一种愉快、轻松、友好、和谐的氛围，让学生觉得不是老师逼迫他学，而是他主动要学；鼓励每一位学生要敢于战胜自己，大胆发言，更不能够取笑发言者，让学生明白“尊重别人，就是尊重自己”的道理；同时，要多一点激励的语言，让学生充分感受到老师的期待和爱护。鼓励学生大胆说。让学生觉得：开始说，对错没有关系，好坏不要紧，说总比不说好。

激发兴趣,让学生有话想说——浅析激发小学生语言表达兴趣的方法研究

《义务教育语文课程标准》中明确指出:口语交际能力是现代公民的必备能力。小学阶段是学生发展语言的关键时期,在此刻期间加强说话训练,能有助于提高学生的语言表达能力。然而在现实课堂中,大多数学生却不愿举手发言,有时被老师点到名字,站起来吞吞吐吐,说不清道不明自己的观点;还有些性格比较内向的,更是低着头,默不作声。如何改变这种现象?这需要我们老师激发学生表达的欲望,让学生有话想说!接下来,我将从语文老师的角度出发,谈谈如何激发小学生语言表达兴趣。

浅谈怎样培养学生用普通话进行口语交际的良好习惯

口语交际是小学语文中一项重要的教学内容,它的主要任务就是能够规范学生的语言,提高学生的语言表达能力。口语交际能力对每个人来说都是非常重要的,它能帮助我们更好的与人交往,更好的为人处世。普通话也是非常重要的,它是我们与别人交流最基本的工具,如何将这两者结合起来,在学好普通话的基础上,提高学生的口语交际能力是我们将要来解决的问题。

如何培养学生在数学课堂中的语言表达能力

会听、会看、会想和会说是良好学习习惯和学习能力的重要表现,而听、看、想都要通过"说"这一点来实现。语言是思维的工具,也是思维的结果。课堂教学中抓住对学生"说"的训练可以发掘学习的兴趣,培养学习能力,促进思维的发展。数学学科的特点使得在数学课上进行"说"的训练尤为重要,它是学生提高逻辑思维能力,学好和用好数学的有效措施。