全国青少年学生读书行动背景下小学语文教学中学生阅读习惯培养策略

培养学生养成良好的读书习惯是提升学生语文核心素养的主要方式之一,《全国青少年学生读书行动实施方案》的出台推动了青少年学生阅读深入开展。本文分析了当前小学语文教学中存在的主要问题,根据《全国青少年学生读书行动实施方案》,提出了小学语文教学培养学生阅读习惯的有效策略:将课外阅读实践融入语文课堂,加深学习感受;重视“整本书”阅读,进行阅读方法指导;突出传统历史文化和红色基因主题阅读教学。旨在激发学生阅读兴趣,培养学生良好阅读习惯,推动语文教学与青少年读书行动的有效结合。

谈大学生读书与做人做事

大学生是国家人才培养的主体,是社会未来建设的主力。提升大学生文化,实质就是提升大学生个人修养,根本目的就是提高大学生未来做人做事的能力,使当代大学生成为国家的栋梁之才。读书是提升大学生文化,培养大学生做人做事能力的有效途径。

大学导师制与大学生读书

大学本科导师制对于指导大学生读书具有重要意义。导师需要具备完善的知识结构和研究能力。导师指导大学生读书应以养成学生完善的专业知识体系为准的,应对所开书目进行有效分层,对不同类型的书提出不同的阅读要求,应在全球化、信息化的时代背景下,关注外国文化、域外汉学和电子资料。

大学生读书活动可持续发展研究

分析了网络环境下组织大学生读书活动的难度,针对存在的问题,就如何卓有成效地开展大学生读书活动并确保大学生读书活动可持续发展的问题进行了研究。

互联网+:大学生读书笔记方式的变革探析

智能手机已经成为大学生常用的交流、沟通和学习的工具。随着"互联网+"时代的到来,大学生读书笔记的方式需要借助智能手机、APP、网络平台等做出改变。博客是学生常用的一种应用程序,我们可以借用博客来将读书笔记移入网络,实现大学生读书笔记的方式变革。

我院图书馆大学生读书月活动之我见

为进一步加强校风学风建设，培育健康高雅的校园文化氛围，营造有利于大学生健康成长的良好育人环境，培养大学生“多读书、读好书、好读书”的良好品格与审美情趣，增强大学生的文化底蕴，创建学习型学院，以石家庄科技工程职业学院图书馆2011级新生大学生读书月活动情况为例，提出了改进和完善今后大学生读书月工作的措施。

高校图书馆应该加强对学生读书的调查研究——从我校七七届毕业生四年读书分析谈起

高等院校是为国家培养人材的地方。而做为图书馆与人才的成长、成就的取得,有着极为密切的关系。不少学生通过在图书馆里学习完成或部分地完成对知识技能的继承而英姿崛起,所以高校图书馆被学生称为第二课堂。学生是我们高校馆的特定读者群,我们必须经常研究他们的读书动态,掌握他们利用图书馆的情况。从我校七七届毕业生来看,他们有以下几个特点:1.都是经过文革后第一批通过全国考试择优录取来我校的;2.是文化基础比较一致;3.年龄大都相仿。他们究竟在利用图书馆方面,对取得良好的学习成绩到底有多少帮助?经过调查,我们已经掌握了他们的全部借书(不包括拒借和他们自己手中有的图书)。

当代大学生读书狭隘化趋向的成因与应对措施

为了扭转大学生读书旨趣越来越功利化、专科化、狭隘化的趋向,多数高校推行了学分制改革。然而遗憾的是,这些高校的学分制改革,大都徒有形式而没有实质。导致这种状况的原因很多,对通识教育的认知误区是其中之一。由此,文章回应了近年学术界教育界争论不已的"通识教育"问题,重新梳理了"通识教育"的内涵,批判了某些观念误区,提出了一些在高校课堂教学中实施、落实通识教育理念以提升大学生的读书旨趣,扭转其功利化、狭隘化趋向的具体措施。

基于阅读推广的“大学生读书节”系列活动实践与思考——以漯河医学高等专科学校为例

开展阅读推广工作,指导高校师生有效开展阅读活动是高校图书馆的重要职能之一。笔者以漯河医学高等专科学校十余年来开展的“大学生读书节”系列活动为例,思考高校图书馆在开展阅读推广活动中好的经验和做法,希望对高校和高校图书馆在开展“全民阅读”推广、“书香校园”建设、校园文化建设等方面提供一定的参考,进而推动高校和高校图书馆阅读推广创新活动的持续有效开展。

石油大学图书馆利用现状及学生读书活动浅析

图书馆利用状况主要指的是图书的利用状况。图书利用状况是由图书利用者和图书馆工作两方面因素决定的。目前我校图书利用者是6300名学生和近1000名教师。其中学生是主要利用者。因此图书馆利用状况实际上反映出了学生读书活动和他们对图书利用的情况。本文将对我校图书馆利用现状和学生的读书活动做一些粗浅分析。

审题目──抠重点──挖中心──理学法──指导学生读书一法

审题目──抠重点──挖中心──理学法──指导学生读书一法王宏起，刘森林在阅读教学中，我们不仅要研究怎样“教”，而且要研究怎样“学”，教法与学法并重，后者尤为重要。因此，我在阅读教学中，根据文章的体裁和特点，进行了读书方法的研究。下面仅以课本第十册第九...

评选十本好书 看香港学生读书趋向

香港教育署、康乐及文化事务署与保良局合作举办的评选最受欢迎的十大好书活动,共分为初小、高小、初中和高中四个组别,300多个学校逾5000名学生参与,现已得出结果。 小学组选出的十本好书,以流行的小说为主。

日本2003年学生读书调查

2003年,日本全国学校图书馆协议会公布日本第49届学校读书调查结果。结果表明,日本中小学生有出现疏远杂志的倾向。 在图书调查中,在初中生中每月不读书的占1/3、高中生中超过1/2。2002年开始,日本小学实施每周完全5日学制,学童闲余时间增加,读书量随之攀升,小学生远离图书倾向有所遏制。 以学生阅读杂志平均数为例:4年级以上小学生人均4.8册、初中生人均4,3册、高中生人均3.7册。

努力引导学生读好课本充分发挥学生读书作用

培养中学生的自学能力是中学各学科教学能否成功的关键,也是教师教学的有效方法之一,而学生自学能力的培养和学生的读书有着密切的关系.在教学中教师应尽早意识到学生读书的重要性:让学的主体——学生通过认真读书,独立理解、思考和领会教材,从书中以最大限度的获取知识;同时也要求教的主体——教师适时的给予有效的指导.通过教和学的双边努力,使课本真正起到纲举目张的积极作用,并使教学工作收到事半功倍的效果.在引导学生读好课本的前提下,充分发挥学生的读书的主体作用,近年来,我在化学教学工作中做了如下的尝试.

教给学生读书的本领──中央教科所潘自由教授谈小语学法指导

教给学生读书的本领──中央教科所潘自由教授谈小语学法指导本刊记者闻达中央教科所潘自由教授（兼全国小语学法指导研究会理事长、中央教科所教学研究中心小语学法指导研究课题组长），应全国反馈教学法研究会第八届年会的邀请，于９６年８月份前来桂林做了“小学教学改...

教给学生读书的真本领——文登市第一实验小学“加强学法指导、培养阅读能力”实验介绍

文登市第一实验小学将学法指导作为小学语文阅读教学改革的突破口,把课堂教学的着力点放在教给学生自能阅读的本领、培养学生的素质与能力上,真正地做到了“授人以渔”。愿他们的经验能给更多的学校带来有益的启示。

培养学生化学自学能力的途径——教会学生读书

培养学生化学自学能力的途径——教会学生读书北京师大二附中冯燕瑛在科学技术飞跃发展的今天，教育应成为科学—技术—生产的基础，特别是理科教学更应以培养学生的能力为主要内容。培养自学能力的途径包含的内容很多，例如：通过读书，发现问题，提出疑问；通过观察实验...