不再“缄默”,走向“显性”——谈农村小学课堂学生回答问题现状的困与思

传统的“以教为主”“以讲为主”的注入式课堂教学模式中,处于主导地位的是老师,学生学习被动。结果,“学生成了无意识的承受知识的器皿,头脑中不能有一点创造力”的学生,特别是农村小学的学生课堂回答问题的弊病也愈益凸现。在新课程改革背景下响应新课程标准的理念“以生为本”更应成为教师教学的基本尺码,化“被动喂养”为“主动猎取”,拓宽学生的答问通道,提升学生的思维水平,增加学生的素养。