“悦”读“阅”快乐——小学生课外阅读兴趣培养策略

阅读是语文教学的重要组成部分,课外阅读兴趣的培养是提升学生阅读能力、拓展学生阅读面的基础,以往教师的关注点往往只在课内阅读本身,忽略了课外阅读环节,因此学生课外阅读处于相对盲目的状态下,课外阅读兴趣缺失,导致学生阅读综合能力发展受限,基于此,如何培养学生课外阅读兴趣成为教师关注的重要话题之一。

高原环境下大学生课外体育锻炼现状及对策研究

大学生课外体育活动是大学生提高身体素质、掌握体育技能、培养良好品德的重要途径.本研究通过问卷调查,对青海师范大学200名在校大学生课外体育锻炼现状进行调查研究,发现在校大学生总体缺乏强身健体的意识及对课外体育锻炼缺乏持久参与热情等问题.需要采取提供多样化的运动项目、加强宣传和引导、增加体育设施投入、针对课外体育锻炼实行评优制度等措施加以改进与完善,以提升大学生对体育锻炼的认知水平,引导他们沉浸于体育锻炼的乐趣之中,从而获得积极的情感体验.

大学生课外时间使用模式及其影响因素分析

时间使用模式不仅是学生日常经验的重要表征,也是本科人才培养与发展的重要影响要素。但时间使用并不单纯是学生理性选择问题,也受制于个人出身背景、组织环境的影响,呈现出群体间的异质性。本研究基于“中国大学生学习与发展追踪研究(CCSS)”2019年数据,利用潜在类别分析和多元逻辑回归方法探讨我国大学生课外时间使用模式及内部异质性。研究发现大学生课外时间使用呈现出“多面高手”“社交达人”和“校园隐士”三种模式;模式的形成受性别、家庭背景、院校类型和年级的影响;不同性别、家庭背景、院校类型和年级的大学生群体中展现出了差异化的时间使用模式特性。时间使用模式有助于我们更清晰地洞察大学生课外经验的典型组织样态;而群体间异质性的时间使用模式也表明了时间作为一项型构兼备结构性和能动性特征,对院校管理者针对性地给予学生支持有重要的指导意义。

高中历史新课标下的学生课外阅读研究

课外历史资料不仅能丰富历史教学内容,还能够拓宽学生视野,进而提升学生的历史学科素养。所以,历史教师在课堂教学中要注重对学生课外历史资料阅读能力的培养,以历史教材为基础,进行课外阅读的延伸,实现课外资料与教材内容的完美结合。

多元化培养小学生课外阅读的策略

《义务教育语文课程标准(2022年版)》对每个学段的课外阅读量进行了明确的规定,大量的课外阅读是语文课堂的拓展和延伸,教师要注重多元化激发学生的课外阅读兴趣和培养学生良好的阅读习惯。本文主要论述的是:在小学语文教学中,如何将课外阅读更好地融入到学生的学习和生活中,让更多的学生爱上阅读,爱上语文。

深度学习视域下中小学生课外STEM学习质量评价体系构建

从深度学习与中小学生课外STEM学习概念本身和内在逻辑分析,两者具有相通性和契合性,主要表现在发展价值相契合、教育目的相契合、教学过程相契合。深度学习视域下的中小学生课外STEM学习质量评价体系应该包括“输入、实践、生态和输出”四个不同因素。具体可以从以下方面进行评价:输入因素的评价,即侧重从课外STEM活动深度学习所必需的条件进行评价;实践因素的评价,即关注从课外STEM活动实施过程中的保障情况进行评价;生态因素的评价,即重视从课外STEM活动的社会环境营造进行评价;输出因素的评价,即关注从课外STEM活动实际效果的监控和质量提升角度进行评价。在此基础上可建构起系统、科学的中小学生课外STEM学习评价指标体系。

学生课外阅读转型的指导策略

“最是书香能致远”,各个时代、各界人士对阅读的地位与作用,有着广泛而深刻的共识。然而,随着社会不断变迁,浮躁心态和功利主义思想漫延到了中小学校园,给课外阅读带来一定冲击。针对学生课外阅读无序、失衡、被动、盲从、低效等现状,教师要积极担责、高效履职,扎实推动阅读目的、阅读内容、阅读能力、阅读主体的全面转型,努力培养心灵温润、心态沉稳、心智成熟的新时代人才。

多途径引领学生课外阅读

苏霍姆林斯基曾说:“十年经验使我深信,学生的智力取决于良好的阅读能力。”可见,阅读对学生的重要性。如何引领学生阅读从课内走向课外,是发展学生能力、提升学生素养的关键。笔者结合多年的教学经验,对中高年级学生的课外阅读指导进行了实践与探索。

以创新实践为理念,激发当代大学生科技热情——对高校大学生课外学术科技活动开展的思考

大学生课外学术科技活动是高等学校学生在学校支持和老师指导下,利用课余时间,提高自身能力和素质而开展的具有一定社会意义、学术价值和创新意识的活动。目前大学生课外学术科技活动已成为高校校园文化的重要组成部分,是学校培养以科研为引导,学生科技竞赛为载体,培养学生创新能力和团队精神的基石。本文阐述了开展大学生课外科技活动的意义和作用,怎样开展大学生科技活动等,并且对高校课外科技活动的开展提出了部分建议。

大学生课外科技创新活动的实践及创新能力培养研究

大学生课外科技创新活动对于培养大学生创新能力、独立开展科研活动能力具有十分重要的意义。其中,国家大学生创新基金的设立及实施能够极大激发大学生的创新热情,锻炼学生实践能力和创新能力,培养“厚基础、强能力、宽适应”的高素质人才。文章以华南理工大学材料科学工程学院的一个国家大学生创新项目为例,从项目设立、成员组织、人才培养、项目实施、项目结题等方面进行系统阐述,同时对于如何出色完成课题给出了独特的见解。

全国中小学生课外文体活动工程建设的现状调查

全国中小学生课外文体活动工程及示范区建设历经7年,目前有23个示范区积极推进课外文体活动,涉及有1.2万多所中小学,780多万名中小学生参加课外文体活动工程。虽然通过示范区的建设在教育观念、管理实践、师资队伍、场馆器材、人才培养等方面取得了一定成效,但在宏观管理、督导促进、宣传扩大、目标实现等方面还存在较大差距。

对“阳光体育运动”倡导下大学生课外体育活动现状的调查研究——以长沙地区6所高校为个案

本课题组运用文献资料法、问卷调查法和实地访谈法,对长沙地区大学生课外体育活动现状进行了调查研究,旨在了解长沙地区大学生在"阳光体育运动"倡导下参加课外体育活动的现状,从中发现其存在的问题,并提出相应的对策,为大力推进高校"阳光体育运动"提供参考和依据。

大学生课外科技创新活动的实践与探索

近年来,培养大学生的创新能力和提高大学生的创新素质已成为各高校研究的热点课题.本文详细介绍了大学生利用课外时间从事科技创新活动的实施过程,提出了将适合的大学生提前引入科研课题组并引导他们在课外时间进行持续的科研实践,取得了较好的效果,最后提出了下一步需完善的计划,并展望了未来.

大学生课外体育生活方式评价体系构建研究

根据大学生课外体育生活方式的目标、特征和核心内容,制定问卷调查表,用特尔斐法筛选评价指标,经验证,指标真实有效;运用层次分析法"权重征询表"进行专家调查,得出各指标的权重及子权重;采用百分位数法建立指标评分等级标准,构建评价指标体系,经检验其具有较高的信度和效度。

深化大学生课外社会实践活动的思考

大学生课外社会实践是大学生成才的重要环节。全社会必须站在“人才培养”的高度重视和支持大学生课外社会实践活动。在社会转型期,必须注重大学生课外社会实践活动的形式和内容的创新,从经费和组织体系上保障大学生课外社会实践活动的深入、持续开展。

基于大学生课外科技活动的大学生创新创业教育机制研究

创新人才培养是当前高等教育面临的重大课题,建立全新的符合理论要求的人才培养体系固然最为理想,但对于教育改革一线的实际操作者来说,不可能指望一夕之际达成此种理想状态。于我们而言,如何立足于现有高等教育架构和实际,在操作领域进行"渐变"方是工作方向。正是在这一背景下,笔者提出了基于大学生课外科技活动的大学生创新创业教育机制研究,并从学生课外科技活动对创新创业教育的契合性、学生课外科技活动促进创新创业教育的有效实践等方面进行论证,并尝试实际合理的工作平台。

大学生课外兼职绩效调查与有效指导研究

随着世界高等教育大众化时代的到来,我国的高等教育将面临越来越多的挑战,大学毕业生实践能力较差、就业困难就是其中之一。本文以我校外国语学院大学生课外兼职为个案展开调查,指出大学生兼职中存在的诸多问题,并提出有效的指导方案,以期正确指导大学生通过课外兼职提升自身的实践能力和创造能力,为今后的创业就业夯实基础,有效地缓解大学生的就业压力,促进我国高等教育健康持续的发展。

学生课外科研与课堂教学相结合的教学研究

学生课外科研作为培养应用型人才的教学手段之一,近几年逐步被高校实施应用。把学生课外科研与课堂教学巧妙地结合起来,从而使得课外科研和课堂教学同步进行,相辅相成,经实践研究证明,这样不仅能提高学生课外科研的质量和效果,而且能促进专业课程教学质量的提高。

大学生课外学术科技活动“三三制”模式探索——以西昌学院为例

如何提高大学生课外学术科技活动的效果,是各高校所共同关注的问题。西昌学院初步建立了"四川民族地区高校大学生课外学术科技活动‘三三制’模式",即:三体系三层次活动模式。通过"三三制"模式的实践,在有限的条件下整合各种教育教学资源,促进了大学生课外学术科技活动的有效开展。

大学生课外阅读现状调查与思考

大学生课外阅读状况一直是社会各界关注的重要问题,五天工作制实施以后,大学生可以自由安排的时间增加了,业余消遣的机会和渠道增加了,在这种情况和环境下,大学生是如何利用这些课外时间?大学生课外阅读状况如何?阅读的主要内容如何?以及如何加强对学生课外阅读的引导等等,成为新时期学生工作面临的新的问题和新课题。为此,我们受省高校工委委托在武汉大学、湖北大学、华中农业大学、华中师范大学、中国地质大学、武汉工业大学、中南民族学院、江汉大学、武汉交通科技大学等10多所高校开展调查,样本情况附后,现将调查情况综述如下: