基于Android的学生课表系统的设计与实现

课表信息是学校教学管理实施过程中与师生密切相关的信息.随着网络与智能终端的不断普及,获取课表信息的方式不再局限于传统的纸质,利用智能终端及相应软件随时随地获取课表信息既高效又简便,将会成为一种发展趋势.本文主要研究基于Android系统的Web Service的具体应用,即设计开发学生课表系统.通过对课表系统进行分析,确定相关功能,重点探讨用户登录、课表下载功能模块的实现,最后对系统测试的情况作简单介绍.

沈阳14所高中试点走班教学 学生课表“私人定制”

沈阳市第十一中学等14所高中将选择一些学科实行走班教学改革，学生可以自主选择课程，学生课表可以“私人定制”。此举旨在构建多样化可选择的课程体系，满足不同学生个性化的成长需求。据介绍，走班教学是指学科教室和教室固定，学生根据自己的学力和兴趣愿望，在教师指导下选择适合自身发展的层次班级而上课的一种教学制度。较好的课程适切度，可以使学生获得与自己最相适宜的发展环境。目前，沈阳市走班教学的试点学校大多选择一个或多个学科，开设“分层或分类课程”，建设“学科教室”，在2014级新生中实行走班教学。据悉，今后，试点学校将逐步启动其他学科的走班教学改革。

北京“雏鹰计划”课程将进入全市中小学生课表

国家重点实验室、科技重大项目、“863”计划课题、“十一五”科技支撑项目……新学年，北京市中小学生将“零距离”接触这些高深的名词。1月8日，面向全市中小学生的“雏鹰计划”正式启动，寒假一过，学生将免费走进重点实验室，学习从重大科技项目中转化而来的研究性课程。

辽宁：沈阳市14所高中学生课表可“私人定制”

辽宁省沈阳市第十一中学等14所高中将选择一些学科实行走班教学改革，学生可以自主选择课程，学生课表可以“私人定制”。此举旨在构建多样化可选择的课程体系，满足不同学生个性化的成长需求。

沈阳市学生课表可“私人定制”

今秋新学期，沈阳市第十一中学等14所高中将选择一些学科实行走班教学改革，学生可以自主选择课程，学生课表可以“私人定制”。此举旨在构建多样化可选择的课程体系，满足不同学生个性化的成长需求。据介绍，走班教学是指学科教室和教室固定，学生根据自己的学力和兴趣愿望，在教师指导下选择适合自身发展的层次班级而上课的～种教学制度。较好的课程适切度，可以使学生获得与自己最相适宜的发展环境。目前，沈阳市走班教学的试点学校大多选择一个或多个学科，开设“分层或分类课程”，建设“学科教室”，在2014级新生中实行走班教学。

校园隐形课程开发与学生美育发展的关系

校园隐形课程是学生课表以外所学到的对价值观念的理解、对社会规范的认知、对生活态度的追求。它不像课表上所要学习的知识,可以系统、有规律地按照课本上的顺序,结合教师在教学过程中总结的教学方法教授给学生,使学生理解和掌握。隐形课程是通过课堂教学过程中的活动或者学校教师组织的课外活动,让学生潜移默化地学习到非预期或者非计划性能对学生身心健康发展起到积极影响的知识,促使学生树立正确的价值观,树立健全的人格。

学校《多功能排课系统》的功能设计

我们利用电脑来模拟人的“思维”和“动作”,人工排课过程中采用“人工干预电脑试排”方式,成功地开发了学校《多功能排课系统》,实现了三表混排,使系统对人工排课过程的模拟更加完美。衡量自动排课系统成功与否的指标除了自动排课成功率之外,关键在于人工干预的实现程度及效率。

凝聚多方力量 形成教育合力

一、案例分析 首先,走班学习挑战着传统班级管理模式。随着＂3＋3＂高考模式的推行,高中实施＂走班制＂势不可当,原有的行政班级和选修课班级并轨运行,这样复杂的存在本身就容易造成多方面的管理问题。有学校一个班级半数以上的学生课表不尽相同,这导致班主任对学生的管理产生鞭长莫及之感,它挑战着班主任传统的管理思路与方法。

对少先队活动课的几点认识

根据《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》的总体要求,少先队活动课已经作为基本课程纳入到了学生课表中,成为了学生的必修课程.我校在去年已经将原有的每周班队会规范为少先队活动课.那么作为少先队辅导员,我们应该如何认识少先队活动课,如何上好少先队活动课,都值得我们思考.