当代大学生责任意识弱化的原因及对策研究

大学生要具有良好的责任意识,从而形成自我发展和自我约束的价值取向,形成创新意识和道德自律意识的心理基础。而大学生责任意识的强弱,又取决于他们所受到的家庭、学校教育和社会影响,是三者长期综合作用的结果。因此,研究加强大学生责任意识的教育和培养,是高校德育教育的核心内容。

论网络空间大学生责任意识的培育形态

大学生责任意识本质上是一种对人类"命运共同体"自觉尽责的价值理念,网络公共空间既为大学生责任意识的表达与出场提供重要的形式与渠道,也为其形成与发展提供了必要的方式与平台。大学生在网络公共空间中多边主体的交往互动与探索商榷共同构成了其责任意识的主要培育形态。其中,网络空间中交往互动是大学生责任意识培育的基源性形态,探索商榷则形成了大学生责任意识培育的累积性形态。

当代大学生责任意识培养初探

大学生作为国家和民族的未来和希望,被社会赋予了厚望,然而,大学生中普遍存在的责任意识淡薄的现状,正引起社会各界的广泛讨论。因此,加强当代大学生的责任意识教育,对于我国社会主义和谐社会的构建,以及大学生自身素养的完善都具有极其深远的意义。

十八大报告背景下大学生责任意识培养策略

90后一代作为具有鲜明时代特征的一个社会群体在人们怀疑的目光下进入了大学并逐渐走入了社会,去担负他们应该承担的各种责任。如何培养他们的责任自觉,让他们担负起应担负的责任,对90后大学生的教育来说是一个回避不了的问题。文章结合党的十八大首次把培养学生的社会责任感写进党代会的工作报告的背景,主要探讨了如何克服当代大学生的责任弱点,加强责任实践,强化责任认同,创新教育理念和思路,进一步提升当代大学生的社会责任意识。

当代大学生责任意识培育的主要途径和方法

大学生责任意识的培养是一项由学校、家庭和社会及学生个体共同参与的非常复杂而漫长的系统工程，需要我们努力开发调动多种教育资源，讲究方法，落实过程，必须从责任认知、责任情感和责任行为等方面齐抓共管，互相配合，建立学校、家庭、社会和学生自我教育相结合的责任意识培育网络。

新媒体视域下高校专业课教学对学生责任意识的渗透以及社会责任感培养探析——评《新媒体时代高校思想政治教育的解构与重塑》

20世纪下半叶兴起的新科技革命浪潮,正在将人类社会推向一个全新的信息时代——新媒体时代。面对新媒体所带来的新情况、新问题,需要对高校思想政治教育作出新的解释,其中学生的责任意识的渗透以及社会责任感的培养就是主要内容,这是时代赋予高校教育工作者的新使命。基于此,《新媒体时代高校思想政治教育的解构与重塑》一书,从教育学、社会学、心理学、伦理学和新闻学等多学科交叉的角度,以全新的视角全面论述和阐释了新媒体时代高校思想政治教育的基本要素、现实背景、模式构建等内容,对新媒体视域下高校专业课教学中对学生责任意识以及责任感的培养提供重要的理论以及实践指导。

中华优秀传统文化视角下95后大学生责任意识培养研究

中华文化蕴含着丰富的思想理念,责任意识培养是中华优秀文化的重要组成部分。新时代各种文化思潮波潮涌动,大学生能否坚持传承和弘扬中华优秀传统文化,自觉提升责任意识是高校教育面临的新挑战。本文以宿州学院95后大学生为研究对象,调查当代大学生责任意识现状及主要问题,阐述优秀传统文化与大学生责任的内涵及特点,探究中华传统文化视域下大学生责任意识培养的实践路径,完善大学生责任意识,提高大学生道德素质,引导大学生健康践行责任行为。

城乡接合部地区小学生责任意识的培养研究

随着城市化的不断推进及教育水平的不断提高,越来越多的学生开始融入城市,家长也更加关注学生全方位的发展,不再单单只关注学习成绩,更多的是关注学生道德品质的培养。而小学生责任意识是家长、教师、学校及社会都比较关注的热点。基于此,本文阐释了小学生责任意识的现状,并提出了解决问题的相关教育方式,希望能够提高小学生责任意识。

重大突发事件中的大学生责任意识培育

大学生责任意识是高校人才培养的重要内容,为重大突发事件的有效应对提供了强大的助推力。为有效应对重大突发事件,需要高校关注大学生责任意识培育在重大突发事件中面临的新挑战和新问题,不断探索构建网络引导型、立体合作型、社会实践型的多维化培育路径,提升大学生责任意识培育的实效性和针对性。

常态化疫情防控背景下大学生责任意识现状与培育对策

大学生责任意识是思想政治教育的重要内容。常态化疫情防控背景下,部分大学生思想认识不够成熟,缺乏思考力;心理情绪不够理智,缺乏适应力;践行意识不够主动,缺乏自觉力。新时代背景、多元文化环境和严峻疫情挑战下,培育大学生责任意识尤为必要。应发挥社会的引领作用,营造健康清朗的社会环境;发挥高校的主导作用,打造格调高雅的校园文化;发挥教师的指导作用,创新丰富多样的实践形式。

儒家感恩文化与大学生责任意识的培养

本文对儒家感恩文化的内涵及具体表现进行分析,从多方面探究儒家感恩文化在大学生责任意识培养中的价值及培养途径,以期为高素养人才的有效培养提供参照。

试论中职文秘专业学生责任意识的培养策略

本文论述责任意识在秘书岗位工作中的重要意义,分析中职文秘专业学生责任意识的现状,提出从教育教学、校园文化建设等＂显性＂与＂隐性＂两方面培养中职文秘专业学生的责任意识。

初中道德与法治教学中培养学生责任意识的有效路径

现代社会实际发展过程中,责任意识是不可或缺的一种基础素质,初中阶段是对学生责任意识加以培养的最好教学阶段,在这一时期,道德与法治教师就可将责任意识培育内容加以渗透,使学生既能养成优秀人格品质,又能促进他们综合素质的提高,从而使学生身体和心理得到充分发展。本文分析了初中道德与法治课程教学中,教师应如何结合以往教学经验,渗透多样化教学策略时,培养学生责任意识,使学生具备一个公民应具有的基本素养。

小学《道德与法治》课中学生责任意识的培养策略探究

责任感是社会生活的价值取向,是自我约束的有效手段,是个人发展必需的社会意识,是社会发展对个人的必然要求。因此,中小学道德与法治课教学中,教师要突出显示责任意识教育,培养学生正确责任价值观,促进学生健康成长。同时,学校德育教育活动要落实责任仪式教育和要求,在活动过程中促进学生责任意识生成和发展。中小学道德与法治教师要把理论教育和实践经验积极结合,把模式宣传和教师引导有机衔接,把长期规划和短期活动相融合,积极推进在道法教学中培养学生的责任感。

立足小学道德与法治教学,加强学生责任意识

在教学系统不断完善、教育体制不断改革的时代背景下,当初的课本已改版,现使用教材为《道德与法治》。国家这一重大举措,目的是将学生的思想道德素质和法律素养提升到一个新的层面,同时也为加强学生的责任意识。在这种背景下,教师更有责任立足小学道德与法治教学,正确对处于萌芽期的学生进行引导。

论大学生社会责任意识的培养

社会责任感是大学生必备的基本素养,是大学生奉献社会的前提和基础。目前,大学生的社会责任意识匮乏,需要高校不断强化社会责任意识的培养。秉承社会责任意识,采用多种方式深化大学生对社会责任意识的认同。加强高校社会责任意识培养深度,凸显高校在责任意识培养中的服务功能,有助于加快大学生社会责任意识培养步伐。只有遵循社会责任感塑造规律,在实践中逐渐培养大学生的社会责任意识,才能真正培养学生的社会责任素养。

谈高校思政教育中培养学生责任意识的策略

在全世界的范围之内,经济发展已经达到了较高的地位,因此也推进了全球文化在不断发展。文化软实力正在呈现着多元化发展的趋势前进,所以在高等教育中越来越重视改革教学模式和教学内容,更看重大众化的教学改革。时代的发展标志着当今世界具有开放多元等特点,多元文化也在不断的发展中,对于广大人民社会生活也产生了巨大的影响。高等学校是如今各种思想文化交流沟通的重要场所,所以大学生也承担着文化思想传承传播的重要责任,所以必须要在高校思想政治教育中加强对大学生责任意识的培养。

当代大学生责任意识的缺失与构建

当前,大学生自我意识的形成和自由意志的完善出现了偏差,责任意识呈现弱化甚至缺失趋势。表现在注重自我权利,个人责任意识淡化;纪律意识松懈,角色责任意识弱化;家庭责任意识淡漠,社会公德意识缺失。其原因在于大学生自我心理和意识发展的不成熟,学校教育的错位和家庭教育的误区和社会多元化造成传统价值观念体系的解构。构建当代大学生责任意识需要创新责任教育理念,优化责任教育目标;在教育方法上实现理论教育与社会实践的结合;构建学校、家庭、社会、网络一体化的责任教育环境。

试论增强大学生社会责任意识的教育

当代大学生思想政治状况的主流是好的,但其社会责任意识方面还有一些值得我们重视的问题。增强大学生的社会责任意识,一要加强对大学生的思想政治教育,二要改革教学和管理方法,三要坚持开展大学生的社会实践活动,四要打造一支有高度社会责任意识的教师队伍,五要重视发挥优秀群体的同伴效应的作用。

挖掘志愿精神传统文化根源 培育大学生社会责任意识

志愿精神是为了公益的利他的目的,出自内心意愿且不计报酬甘于奉献的一种态度或观念。志愿精神的理念,本就根植于中国传统文化。在儒、释、道、墨家等中国传统文化中,包含着许多与志愿精神相通的思想。本文通过挖掘志愿精神传统文化根源,分析大学生社会责任意识现状以及志愿精神与大学生社会责任意识的关系,给高校育人工作提出建议,即通过弘扬志愿精神来培育大学生的社会责任意识。