教师专业素质对学生过重课业负担的影响分析

本文在文献分析的基础上,从改进教学活动的角度,通过对北京市10所中小学校的279名教师进行问卷调查,得到如下发现:减负会降低教学质量是减负难以落实的主要思想障碍;教育教学经验不足是影响教师专业素质提升的突出问题;学生过重课业负担与教师专业素质相关;教师专业素质解释了学生过重课业负担30.6%的原因。针对研究发现,文章提出了针对性建议。

民生视野下的中小学生课业负担问题

减轻中小学课业负担是事关民生的大问题。近年来，中小学生课业负担有所加重，国家出台的一系列“减负”政策长期得不到落实。这与片面追求升学率、教育行政部门监管不力、教育资源配置不均衡等因素密切相关。要依法落实国家“减负”政策．在深化课程改革中推进素质教育，通过促进基础教育均衡发展消除过重课业负担的体制性根源。