对农村寄宿制小学学生逃学的几点思考

寄宿制学校学生出现厌学、逃学的比走读的多，这与学生缺失亲情的引导管理有直接关系。有的学生住校睡不着觉，有的学生吃不惯学校的饭，有的学生感到很压抑，于是产生了厌学情绪等。本文对农村寄宿制小学班主任如何应对学生逃学做了一些思考。

学生逃学的矫治方法

一般来说，对于逃学现象，没有一套现成的矫治方法，学校要根据学生的具体情况作综合的分析，才能提出有针对性的具体策略。从操作层面上，不妨从以下三个方面，采取相应的措施。

浅析农村初中学生逃学现象及其对策

逃学现象，在当代各个国家都普遍存在，国际教育界已把“逃学”列为“中学生的三大病症之一”。据近几年本校及周边学校的学勤调查统计，农村中学的学生逃学现象越来越有不可阻挡之势，已成为各学校管理的一大难题。对此，学校围墙加高，校门紧锁，都事倍功半。中学生逃学，其危害有二：一是严重扭曲其自身的心灵，损害其健康成长：二是给社会带来不安定因素。

通过经济手段治理学生逃学

荷兰社会各方联手实行“反逃学协议”，通过调整儿童补贴的发放这一经济手段来治理学生逃学，以期使逃课的学生回到课堂。

学生逃学的心理原因及对策

在学校教育与班级管理中，经常会遇到学生逃课、逃学的现象。特别是在近郊和农村一些薄弱学校，这种风气尤甚。这种现象是导致学生流失的重要因素之一，应该引起每一位教育工作者的重视，如何防止这一现象，更值得我们每一个社会成员认真思考和探索。

浅析学生逃学的原因及对策

有一些学校的学生．尤其是经济比较发达的地区的学生．存在厌学的情绪，经常逃学，不仅给学生家长带来了困惑和担忧．耽误了学生的学习，而且影响了学校的正常管理工作。造成学生逃学的原因不是单一的．各个方面的原因都有。根据我多年从事学生管理工作的经验，我分析了一下学生逃学的原因，并总结了一些解决学生逃学问题的对策。

学生逃学的心理分析及对策

一天下午，一对中年夫妇带着一男孩来到了咨询室。妻子告诉我他和丈夫都是河南人，做窗帘生意的，由于平时生意很忙，很少照顾孩子们。他们有三个孩子，两个女儿，一个儿子，儿子名叫陈家俊（化名），今年15岁，儿子是最小的。

教师要善于控制情绪

近年来，常在报端或日常交谈中，听到一些因师生冲突而引发攻击教师、或者学生逃学甚至死亡的事件，无不让人扼腕痛惜。仔细想来，师生在教学活动中，发生一些冲突，实属正常。因为教育就是开启蒙昧，增长知识，革除陋习，涵养道德的，教师和学生处在矛盾统一体的对立面上，正是因为学生蒙昧、幼稚、多有不足，需要成熟、进步，才要教育。然而教师操之过急或方法不当，学生基础太差或即时心理状态不好，都会引起师生矛盾，

审视教育的艰辛

曾经读过两个感人的故事 一个故事说，上个世纪六十年代，在美国纽约大沙头贫民窟，学生逃学打架，偷窃吸毒，风气极坏。新来的校长对一个顽皮的男孩说：“我一看你修长的小指，就知道你将来是纽约州的州长。”

宽严有度促发展

作为教师，在向学生施教时，要宽严有度，宽严结合。“严”不是严厉、严酷。管理过严，容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化，使学生逃学、辍学。严就是严明纪律，就是要在学生中树立规矩。正如俗话所说，没有规矩，不成方圆。宽不是对学生的放任自流，而是对学生的宽容，是对学生的理解和爱心。宽容是我们取得奇妙教育效果的法宝。宽严有度，才能使工作得到发展。但是，实际工作中，要真正把握这个度，也并非易事。

当新闻遭遇孩子命运

采写这个新闻时，我常常陷入写还是不写的两难境地，几经心灵挣扎。 3月中旬，广西横县两名初一学生逃学到广东东莞找工，不幸落入“撞车党”之手。一学生侥幸逃脱后报警，另一学生却下落不明。报社得知情况后，决定用新闻帮助家长找人。