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浅谈小学语文课堂师生“逞强”与“示弱”关系
被引量:
1
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作者
杨天仁
《教学管理与教育研究》
2016年第20期56-57,共2页
教师示弱是一种教育智慧.心理学表明,教师在教学中适度示弱能够为学生自主发展提供空间,营造和谐的课堂氛围,缩短师生之间的心理距离;适时示弱,可以消除学生学习的恐惧心理,克服学习的依赖性;善于示弱,增强学生的自信;敢于示弱,引发学...
教师示弱是一种教育智慧.心理学表明,教师在教学中适度示弱能够为学生自主发展提供空间,营造和谐的课堂氛围,缩短师生之间的心理距离;适时示弱,可以消除学生学习的恐惧心理,克服学习的依赖性;善于示弱,增强学生的自信;敢于示弱,引发学生思考,培养学生的质疑精神.
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关键词
教师示弱
学生逞强
示弱策略
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职称材料
题名
浅谈小学语文课堂师生“逞强”与“示弱”关系
被引量:
1
1
作者
杨天仁
机构
甘肃省临泽县鸭暖镇张庄小学
出处
《教学管理与教育研究》
2016年第20期56-57,共2页
文摘
教师示弱是一种教育智慧.心理学表明,教师在教学中适度示弱能够为学生自主发展提供空间,营造和谐的课堂氛围,缩短师生之间的心理距离;适时示弱,可以消除学生学习的恐惧心理,克服学习的依赖性;善于示弱,增强学生的自信;敢于示弱,引发学生思考,培养学生的质疑精神.
关键词
教师示弱
学生逞强
示弱策略
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈小学语文课堂师生“逞强”与“示弱”关系
杨天仁
《教学管理与教育研究》
2016
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