短视频传播对大学生网络道德教育的影响及对策

随着互联网信息技术的发展,短视频平台迎来了高速发展时期,其中以抖音、快手等为代表的自媒体平台凭借其用户定位精准化、内容呈现多样化、产品设计新颖化等特性,潜移默化地渗透到人们的日常生活当中。而在其广泛的受众群体里,青年大学生由于自身和社会等多方面因素跻身为短视频平台的主要用户群体。基于网络短视频的广泛化传播和爆发式发展,短视频传播一方面以其形式和内容丰富了大学生的日常生活,另一方面又以其多元化内容对大学生的网络道德认知和网络道德实践产生了深远影响。短视频传播的对象、内容、过程、效果等与网络道德教育的诸多方面有较高的耦合性和一致性。为了推进大学生网络道德教育发展,基于短视频传播特征、短视频在大学生中的传播现状等维度,全面分析短视频传播给大学生网络道德教育带来的挑战和机遇,并结合大学生身心特征、社会现实状况等因素,从短视频传播的引领力、感染力、互动性、反馈性等方面提出了具有针对性的建议。

推进大学生生态道德教育的探讨——基于社会建构主义的视角

生态道德教育是应对生态危机的有效路径。社会建构主义作为一种新的哲学思潮,其知识观和教育观为大学生生态道德教育的有效开展提供了崭新视角。在社会建构主义视域下,道德是社会建构的产物,是由特定社会历史文化建构的;道德教育是互动建构的过程,是以语言为中介的意义建构过程,道德教育的实现是双向的。在社会建构主义观照下,大学生生态道德教育困境主要表现为以下方面。一是德育智育化使生态道德的价值教育成为以生态道德知识传授和生态道德认知能力提升为主要任务的生态道德知识教育,从而导致生态道德教育目标发生偏离、生态道德价值理念的内化和践履难以实现。二是教师单主体使生态道德教育过程以单向道德知识灌输为主、缺少互动,从而导致学生的主体地位以及先在经历和经验被忽视。三是高校缺乏沉浸式生态道德教育环境氛围,使隐性教育不足、学生在潜移默化中获得经验感知的内隐学习相对较少,从而导致生态道德教育场域无法闭环、教育实效受到影响。为此,基于社会建构主义提出推进大学生生态道德教育的理路。一是加强生态道德教育与生活实践的融合,重视大学生对自身所经历生态道德生活场景的认识和感悟,将真实生活情境中的生态道德两难问题引入课堂,以回归生态道德价值培育本心,发挥学生的道德主体性。二是建构民主平等的师生关系,基于民主、平等、协商等公共价值原则展开道德“对话”,使生态道德教育在实现大学生对道德内容从“不知”到“知”的跨越的同时促进其从“知”到“信”的提升。三是注重文化渗透,通过绿色校园建设打造全方位的生态道德育人场域,依托大学良好的文化氛围,促进生态文明教育活动的开展和生态文明行为的养成。最后,从以下3个方面对大学生生态道德教育的实践路径进行了探索。一是将“生态道德基因”作为核心内容纳入高校人才培养目标,完善各学科生态道德教育内容设置,形成思想政治理论课、专业教育课、通识教育课“三位一体”的生态道德教育内容体系。二是通过制定并实施生态道德教育教师队伍培养培训规划、实施生态道德教育名师培育工程、建立生态道德教育特聘导师制度等,打造校内外相结合的高素质生态道德教育师资队伍。三是通过在校园物质文化环境的规划和建设中充分践行生态道德观、赋予校园物质文化环境以生态道德教育功能、将生态道德观念有机融入学校精神文化标识系统、打造生态道德教育活动平台等,全方位营造生态道德教育环境。

儒家智德思想赋能智能时代大学生道德教育

人工智能的发展影响着人类社会的各个领域,特别是ChatGPT的出现,给教育领域带来了变革。先进的人工智能技术与海量的数据信息为教育提供了更多与更好的技术支持,然而也给学校的思想道德教育带来了前所未有的挑战。教育是兴邦之本,教育承担着人才培养、文化传承与社会服务等历史使命,德育是教育的重中之重。通过分析智能时代大学生的道德教育面临新的挑战,提出以儒家“智德”思想赋能“智能”时代大学生道德教育,从儒家“智德”思想中总结出五重价值:明辨是非,知耻明辱;仁者爱人,以智辅仁;学而知之,崇智明德;仁智并重,从善利他;敬德修业,知行并进。

高质量发展视域下的高职院校学生职业道德教育教学研究

职业道德教育不仅影响高质量发展,更对中国新质生产力发展乃至中华民族伟大复兴的“中国梦”具有深远的影响。针对高职院校职业道德教育存在氛围不足、专属师资力量较薄弱,方式陈旧、教学内容方法偏滞后,评价单一、质量保障体系待加强等问题,结合高职院校学生特点,从教育空间、教育形式、评价方式三个方面提出高职院校职业道德教育的对策与建议,为高质量发展提供支撑。

课程思政背景下高职院校医学生职业道德教育的改革方案

医学生作为未来医疗行业的重要力量,其职业道德教育得到了社会各界的广泛关注。然而在现实中,高职院校医学生职业道德教育在实际开展过程中却存在着诸多问题。课程思政作为教育改革的新趋势,其在职业道德教育中的应用对于提高医学生的职业素养和社会责任感具有十分重要的意义。因此,本文将深入研究高职院校医学生职业道德教育的现状和问题,并在此基础上提出一个以课程思政为主导,全面强化职业道德课程的理论内涵和实践操作的改革方案。以期能够有力地提升医学生的职业道德修养,培育他们的社会责任感及团队协作精神。

初中学生心理健康教育和道德与法治课程融合探微

初中学生心理健康教育工作和道德与法治学科融合,能在相互关联中相互促进,整合教育资源,适应社会的发展和变化,提高学生的心理健康水平,帮助学生树立正确的三观,使学生具备一定的法律意识。为促进二者的融合,学校应建立跨学科教育团队,注重学科之间的相互渗透,体现学生的主体地位,注重实践体验,鼓励家长的参与。

新时代高职院校医学生职业道德教育现状分析及对策研究——以辅导员工作为例

医疗卫生行业的建设与发展历来是国家各项工作中最重要的一项。在全国范围内,在高等教育大众化的今天,各大高校、各职业学校的医学专业的办学规模都得到了极大的提高,国家为医学生提供了更好的教学资源和硬件条件。医学生是国家卫生系统的后备力量,其专业技术能力的培训与职业道德伦理的养成,将会影响到今后数十年的国家医疗保健事业的良性发展。高职院校作为高职学生职业道德教育的主阵地,近年来始终坚持改革创新,推动提质发展,使得高职学生的职业道德教育工作取得了长足进步,但在新时代背景下,客观来看,其中仍有很多问题需要解决和完善,需要学校、教师、辅导员继续积极推进高职院校大学生职业道德教育,满足我国新时期经济高质量发展的需要。基于此,本文着重论述了辅导员如何在新形势下,加强对高职医学生进行职业道德建设与培育的教育管理工作。

美育:高职学生职业道德培养研究——基于教育效能提升

在当前急需培养高素质职业人才的时代背景下,高职学生职业道德的培养成了教育改革和发展的当务之急。美育作为一种重要的教育手段,在高职学生职业道德培养中具有不可忽视的作用。通过分析美育的内涵与价值,以及高职学生职业道德培养的内涵与目标,发现美育与高职学生职业道德培养之间的内在联系,指出了高职学生职业道德培养存在目标不明确、方法单一、评价机制不完善和学生缺乏实践经验等问题,总结了基于教育效能提升的美育在高职学生职业道德培养中的应用,提出了高职学生职业道德培养策略。

加强大学生网络空间道德教育的策略探析

随着互联网的迅猛发展,网络成为大学生生活不可缺少的交流平台,但也给大学生网络空间道德教育带来很多挑战。目前,大学生网络空间道德教育存在的主要问题有认知能力薄弱、情感淡漠、意志薄弱、行为失范等,分析其产生原因,主要在于大学生自我认知不成熟、媒体监管机制不完善、高校网络空间道德教育缺乏创新、家庭网络空间道德教育缺失。为此,高校思想政治教育工作者应主动走进网络空间,通过弘扬社会主义核心价值观,发挥家庭、学校和社会教育合力作用,提高媒体自身素质,营造绿色健康的网络环境以及以优秀传统文化净化网络空间等途径提升大学生网络空间道德教育实效性。

数字素养教育视域下加强大学生道德自律研究

数字素养教育是数字社会建设的重要内容,道德自律是数字素养的重要品质。文章通过聚焦于数字素养教育在数字社会建设中的重要性,深入分析了大学生在数字社会生活中的行为表现,探讨他们在道德自律方面的发展状况。目前,大学生在数字社会生活中出现个人价值观偏差、情感冷漠、意志薄弱及道德行为失范等不良现象,反映了其在道德自律方面存在不足。基于此,文章从充实培育内容、丰富培育方法和借力“全民数字素养提升行动”三个方面提出相应策略,助推大学生道德自律品质的提升。

审视与应对:当代大学生道德教育问题及策略探讨

大学生是促进国家繁荣稳定和社会和谐发展的积极践行者,是实现中华民族伟大复兴中国梦的中坚力量。然而,随着社会环境的发展变化,大学生的思想观念、道德行为也随之发生改变。因此,道德教育在大学生成长过程中的重要性日益凸显。当前,大学生道德教育的内容不断丰富、道德教育的平台拓宽发展、道德教育的方法手段不断完善,取得了一些成效,但道德教育也面临着诸多挑战。为实现道德教育的本质意义,文章对当前大学生道德教育的现状进行深入审视,分析其存在的问题,并提出提升大学生道德境界、优化道德建设环境、强化道法结合以及创新道德教育内容等对策以应对现存困境。

大学生职业道德教育面临的挑战及对策研究

新时代背景下大学生职业道德教育不仅影响着学生的职业发展,对企业发展、社会进步也具有重要意义,高校应该贯彻立德树人理念,积极推进大学生职业道德教育。文章总结了大学生职业道德教育的重要性,指出当前大学生职业道德教育过程中面临着教育体系不完善、教育开展途径单一、教育评价机制不健全以及师资队伍专业化水平不足等挑战。为了更好地提升大学生职业道德教育质量,文章提出在落实教育工作时,要充分结合大学生特点、社会就业形势等加强职业道德教育体系建设,拓展职业道德教育途径,完善职业道德教育评价机制,加强师资队伍的建设,让大学生能够实现全面的进步与发展。

中职学生思政教育对道德素养的影响

在当今社会,中职生作为社会的主力军,道德修养是他们内在品质提升的关键所在。研究显示,精心策划的思政教育如引导热门话题、寓教于乐等方法,确实能显著增进中职生道德层面的理解、情感和自觉,高质量的思政教育对于学生在道德理解、道德情感、道德意识等个方面的提升有着巨大作用。特别在道德实践中,实现了学生道德行为和思想的质的改变。另一方面,加强对中职学生道德素养的教育,对于培养合格的社会主义建设者和接班人具有十分重要的作用。初步建立的中职思政教育对学生道德素养影响模型,为深化思政教育改革提供了一定参考。

浅谈班级管理中对学生的道德教育

班级是学生学习和进行课外活动重要场地,而班级管理对学生的思想认知、价值引领、道德塑造具有重要的作用。对于学生来说,融入班级不仅是他们学习的一个开端,还是他们在班级中遵守规则,认真学习,改正不良的习惯的关键时期。因此,班级管理对学生的道德教育具有重要的影响力。本文将立足班级管理的各种特点,结合学生的身心发展规律,从而有针对性地提出班级管理对道德教育的有效策略。

关于技校学生思想道德教育探析

本文主要以技校学生思想道德教育作为研究论点,先分析了加强技校学生思想道德教育的重要作用,然后对技校学生思想道德教育的现状进行简要分析,接着介绍了技校学生思想道德教育的实施原则,最后对当前技校学生思想道德教育的优化措施进行详细论述,主要包括切实更新思想观念、紧密融合实际生活、构建社会德育网络、强化实践教学、完善思想道德教育评价机制,以此来不断提升学生的思想道德教育水平,保证学生均具备良好的思想道德素质,进而促进技校的健康发展与进步。本文将以此为出发点,针对当前技校学生思想道德教育提出粗浅的思考,以期为相关研究的进一步深入提供些许积极的帮助。

大学生网络道德失范及教育引导研究

随着媒介技术不断发展,网络环境日益复杂,网络道德失范问题引发各方关注。文章梳理了网络道德失范的主要表现形式,通过相关案例,分析问题背后的原因,讨论当前高校大学生网络道德教育问题,以及针对这些问题,提出建立正确的网络伦理观念、强化网络道德教育的实效性、加强网络道德教育的全员参与性等可行性策略。

高校大学生思想政治教育融入生命道德教育研究

近年来,在高等教育深度变革的时代背景下,各个学科的教育都出现了明显的变动和调整。在高校所开展的思想政治教育活动中,更是需要充分认识到生命道德教育工作的重要性,结合学生发展的实际情况,将二者的优势进行高度融合,以便更好地促进学生的全面发展。为此,本篇文章在综合了相关调查和研究之后完成,结合生命道德教育在高校大学生思想政治教育中的必要性展开分析,并浅析具体的融合和发展策略。

初中道德与法治教育在培养学生社会责任感中的作用

本文从道德与法治教育的理论基础出发,探讨了道德教育的概念、原则以及法治教育的基本理念。深入分析了学生社会责任感的内涵与特征,强调了社会责任感对个体成长、人格发展、学业职业成功和社会可持续发展的重要性。重点阐述了道德与法治教育在培养学生社会责任感方面的具体作用,包括对道德价值观、决策与行为的影响,以及法治观念的建立、巩固和法治规范对学生行为的引导。

家庭教育对小学生道德责任感的影响研究

随着社会的快速发展,传统的道德教育正面临着诸多挑战,同时,家庭教育角色的重要性日益凸显。家庭教育中的沟通模式、价值观传递、行为规范设定等方面,与小学生的道德责任感呈现显著相关性。积极正向的家庭教育方法能有效提升小学生的道德责任感,而忽视或负面的家庭教育则将导致其道德责任感的缺失。本文主要围绕家庭教育对小学生道德责任感的影响进行分析,并提出在家庭教育中培养小学生道德责任感的具体措施,以供参考。

职业道德与医学生思政教育的有效途径分析

本文探讨了医学职业道德与思想政治教育的实践路径。通过对医学生职业道德的深入探讨后发现,在医疗信息隐私与安全性以及病患交流环节,存在一些不足之处。即医学学子需面对无数病患的隐私,如病历、诊断结果等,可能导致相关信息泄露与滥用。同时,医者需与患者保持密切沟通,然而,在情感交流与信息传递的过程中,可能出现一些道德方面的问题。因此,需要实施诸多调整措施。此外,还对医学生的思想道德培育现状进行了深入分析,同时对思想政治教育领域中的有效途径进行了梳理。包括制定细化的教育大纲、采用互动式教学方法、鼓励跨学科合作以及加强与社会的互动和反思。通过践行这些途径,医学学子能够提升道德意识,同时增强分辨是非的能力,从而为医学伦理领域的发展和医疗服务质量的提升做出积极贡献。