教师如何用心发现学生的闪光点,提高教学质量

从目前高等职业学院学生生源的特点,学校招生多元性、既有中专又有大专、学生管理难度大、学习成绩不理想,探讨作为一名专业课教师如何用心发现学生的闪光点,提高教学质量,本文从用心关怀学生,用信任调动学生的积极性,用鼓励成就学生,用职业的责任感和自豪感等来论述笔者的观点,愿和同行共同交流、学习。

善于发现学生的闪光点

本文从技工学校的生源特点出发,探讨班主任如何用心发现学生的闪光点,激发学生的自信心。同时,用两个学生的实际例子,从用心关怀学生、用信任调动学生的积极性、用鼓励成就学生三个方面来论述笔者的观点。

名师如炬

每每观摩名师的课,我总是一边向往,一边好奇:他们是怎么想到那样巧妙的教学设计的?他们为何能捕捉到学生闪光点?满心的疑惑,苦于没有路径,没有方向,没有答案。直到加入四川省杨薪意名师工作室,我才明白名师并非天生就是名师,才对“没有经历风雨,怎么能见彩虹”“没有一个人能够随随便便成功”有了深刻的认识和理解。

一个也不能放弃

案例讲述： 今年我抓阄担任一（1）班班主任，心里既高兴又担忧，高兴的是我抓到了A阉，全校第一名的学生在我班上，班上的前景可能会一片大好，担忧的是全校成绩最后一名的学生也在我们班上，看看他的分数，我心里也有些怅然。

如何做一名成功的班主任

班主任工作是学校工作的中心与重心,不是随便一个人就能轻易成为一个成功的班主任。新时期的班主任要与时俱进,不断的学习,努力提高自身的素养,具有崇高的职业道德和渊博的专业知识;永远有一颗年轻的心,勇于创新,具有敏锐的洞察力,善于发现班级中存在的问题和每一个学生的优缺点;一个优秀的班主任还要勇于改革,善于总结,培养学生的创新意识和创新能力。班主任工作是一个具有挑战性的工作,也是一个值得挥洒青春与激情的职业,希望各位同仁一路高歌,携手向前。