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工程教育中的学生-企业协作模式——提升就业能力的教育设计
被引量:
2
1
作者
杰蒂·埃格兰德·霍尔加德
安奈特·科莫斯
+1 位作者
赵鹤(译)
叶赋桂(校)
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
2021年第3期65-69,87,共6页
认证机构和雇主对未来工程师的技能要求与通用能力密切相关。这不仅关乎专业技术技能,还涉及设计、沟通和协作中的过程能力(process competencies),以及新技术开发中整体思维的能力。培养通用能力的方法之一是让学生在企业环境中处理真...
认证机构和雇主对未来工程师的技能要求与通用能力密切相关。这不仅关乎专业技术技能,还涉及设计、沟通和协作中的过程能力(process competencies),以及新技术开发中整体思维的能力。培养通用能力的方法之一是让学生在企业环境中处理真正的现实问题。然而,这也增加了在混合学习环境(hybrid-learning environment)中融合学术和产业文化教育设计的挑战。本文以奥尔堡大学作为案例,提出了工程教育中学生-企业协作的四种模式:企业作为信息提供者、案例、客户和合作伙伴。希望本研究能为提升大学生就业能力的课程设计者带来灵感。
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关键词
企业
项目类型
就业能力
学生-企业关系
进步
基于项目的学习
原文传递
题名
工程教育中的学生-企业协作模式——提升就业能力的教育设计
被引量:
2
1
作者
杰蒂·埃格兰德·霍尔加德
安奈特·科莫斯
赵鹤(译)
叶赋桂(校)
机构
奥尔堡大学信息技术与设计技术学院
清华大学教育研究院
出处
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
2021年第3期65-69,87,共6页
文摘
认证机构和雇主对未来工程师的技能要求与通用能力密切相关。这不仅关乎专业技术技能,还涉及设计、沟通和协作中的过程能力(process competencies),以及新技术开发中整体思维的能力。培养通用能力的方法之一是让学生在企业环境中处理真正的现实问题。然而,这也增加了在混合学习环境(hybrid-learning environment)中融合学术和产业文化教育设计的挑战。本文以奥尔堡大学作为案例,提出了工程教育中学生-企业协作的四种模式:企业作为信息提供者、案例、客户和合作伙伴。希望本研究能为提升大学生就业能力的课程设计者带来灵感。
关键词
企业
项目类型
就业能力
学生-企业关系
进步
基于项目的学习
Keywords
Types of company projects
employability
student
-
company relations
progression
project
-
based learning
分类号
G719.1 [文化科学—职业技术教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
工程教育中的学生-企业协作模式——提升就业能力的教育设计
杰蒂·埃格兰德·霍尔加德
安奈特·科莫斯
赵鹤(译)
叶赋桂(校)
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
2021
2
原文传递
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