基于全程一体化管理视角的“互联网+”孕产妇护理服务形式及平台发展研究现状

“互联网+”护理服务发展迅猛,其使用效果也在临床实践中得到反复验证。本文基于对文献报道中的“互联网+”护理服务在孕产妇护理管理中的应用情况进行研究,分析目前“互联网+”护理服务在孕产妇护理管理中的服务内容与形式、所使用的管理平台的功能与特点,并从政策、平台体验、用户覆盖及服务运营等角度指出“互联网+”孕产妇护理服务目前存在的问题,为构建全员分类分级管理、孕产期全程连续管理、线上线下及院内院外一体化的“互联网+”孕产妇护理服务提供参考。

互联网+智慧医院一体化医疗服务体系建设实践

以医院的医疗资源为支撑,建立线上+线下一体化服务体系,衔接患者、医院与服务的各个环节,通过搭建线上医疗团队、处方流转平台、智能就医服务平台、智慧家庭病房,使医疗资源从线下延伸到线上,全周期服务患者,提升就医体验与服务效率。

互联网基础设施连通与城市群一体化

构建基于二元“城市对”的空间尺度,利用“宽带中国”政策冲击,实证检验互联网基础设施连通对城市群市场一体化的影响效应。研究表明:互联网基础设施连通能有效提高城市群内部的市场一体化水平,这种市场一体化效应主要通过缓解行政分割来实现。然而,不同城市群间的地方政府缺乏制度化的协作关系,相互合作的内生动力不足,导致了城市群之间存在政绩障碍和产业功能障碍。这些障碍限制了互联网基础设施对跨城市群市场整合的作用。研究结论有助于理解互联网基础设施对城市群一体化的复杂影响,对促进全国统一大市场建设以及探索数字经济下区域发展新模式具有重要意义。

“互联网+”背景下大中小学思想政治教育一体化建设研究

思想政治教育课是学校思想引领的主阵地,是落实立德树人任务的主渠道。当前大中小学各学段都很重视思想政治教育一体化建设,并在教育教学研究中不断进行深入探索,但现实中存在一些问题与挑战。本文基于思想政治一体化建设的背景,针对课程教学内容尚不完善、教师教学水平不够高、教育教学方式不够先进等问题提出合理化对策与建议,结合实际,加快我国大中小学思想政治教育一体化体系的建成。

自然资源业务系统与省级“互联网+政务服务”一体化平台整体对接方法研究与实现

自然资源政务服务业务系统与“互联网+政务服务”一体化平台有效对接,对于提升自然资源部门政务服务能力具有重要意义。本文针对自然资源部门业务系统众多、业务系统建设方式不一、网络部署环境多样的情况,探索了一种自然资源业务系统与省级“互联网+政务服务”一体化平台“总对总”的整体对接方法,采用“一个政务数据资源中心、多个应用对接模块”的建设方式,搭建了省级自然资源政务数据共享交换平台,实现了业务系统与省级“互联网+政务服务”一体化平台的整体对接。实践表明,该方法简化了业务系统与其他外部系统对接方式的流程管理,促进了系统互联互通、数据共享共用,提升了政务服务效能。

“互联网+”与高职机电一体化专业课程体系融合研究

“互联网+”背景下中国正从“制造大国”向“制造强国”转变,各行业对制造类专业综合性人才的需求不断提高。而现阶段高职机电一体化专业课程体系的核心技能与“智能制造”严重脱节,探索如何将“互联网+”信息化与课程体系融合以提升专业素养势在必行。

新质生产力赋能城乡一体化建设:互联网技术与资源流动

习近平总书记在2023年黑龙江省考察时首次提出“新质生产力”,这是对传统生产力的创新和超越。我国城乡之间发展差异大,要以发展新质生产力为重要契机。互联网技术成为发展利用新质生产力的重要引擎,通过整合城乡资源,为新质生产力的发展注入活力,为新时代高质量发展提供动力,从而打破城乡两元结构,加快促进城乡区域协调发展,缩小差距以实现共同富裕。

互联网医疗支持下新型医养一体化效应——以阿尔茨海默病患者居家康养为例

在我国人口老龄化背景下,阿尔茨海默病患者的康养问题日益引发社会关注。传统的居家康养方式虽有其优点,但由于缺乏医疗支撑,给患者和家属造成了沉重的负担。互联网医疗的兴起为提高阿尔茨海默病患者居家康养质量提供了新的支持。成都市第八人民医院选取部分患者开展新型医养一体化研究,证实在互联网医疗支持下,医疗机构可整合资源为病患提供个性化服务,充分发挥医疗资源效能,有效改善医患关系,更好的满足社会需求。新型医养一体化已经得到了国家政策和法律层面的肯定,但也面临医疗机构满足病患需求能力不够、医疗机构参与积极性不高和各类经济社会组织参与有限等问题,需要进一步完善。

基于“互联网+”的医护一体化干预在2型糖尿病病人中的临床应用

目的:探讨基于“互联网+”的医护一体化干预在2型糖尿病(T2DM)病人中的临床应用效果。方法:选取2022年1月—12月医院收治的193例T2DM病人为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组(n=97)与观察组(n=96)。对照组实施常规干预,观察组实施基于“互联网+”的医护一体化干预,比较两组血糖控制情况、自我管理能力[糖尿病自我管理行为量表(SDSCA)]、生活质量[糖尿病特异性生存质量量表修订版(A-DQOL)]及满意度情况。结果:干预后两组空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化血红蛋白水平均降低,且观察组低于对照组(P<0.05);观察组低血糖发生率低于对照组(P<0.05);干预后两组SDSCA评分均升高,且观察组高于对照组(P<0.05);干预后两组A-DQOL评分均降低,且观察组低于对照组(P<0.05);观察组总满意度高于对照组(P<0.05)。结论:基于“互联网+”的医护一体化干预能提高T2DM病人自我管理能力及血糖控制效果,减少低血糖情况的发生,并能改善其生活质量,提高其满意度。

“互联网+”环境下电网营销项目一体化作业系统

传统作业系统在业务受理半径为3-6 km的范围内存在经济效益较低的问题。对此,针对“互联网+”环境设计新的电网营销项目一体化作业系统。仿真实验表明:该系统在业务受理半径为3000米-6000米的范围内的经济效益高于传统系统,有效实现了性能提升。

“互联网+”背景下中职机电一体化教学分析

“互联网+”是指某一传统行业利用互联网信息技术和平台进行宣传、开发和受益的一种创新型的模式状态。中职教学是培养学生专业技能以及帮助学生通过实践和理论等方式掌握知识的系统教学场所。机电一体化教学是指将机械和电子技术相结合的教学方式,具有较强的实践性,在中职教学中有着独特的作用。基于此,本文分析了机电一体化教学的现状,得出了融合“互联网+”与机电一体化教学的有效教学策略,以期为中职教师开展教学创造理论条件。

基于互联网的机电一体化课程教学设计与实践

阐述互联网背景的机电一体化发展现状和面临的挑战,提出以实践为基础的机电一体化课程体系设计策略,结合实例分析实施过程,探讨一体化课程体系的设计与实践。

“互联网+”背景下中职工学一体化教学改革探究——以计算机应用与维修专业为例

随着信息技术的迅猛发展,计算机应用与维修专业逐渐成为中职院校的热门专业。然而,在计算机应用与维修专业教学过程中仍存在一些问题,这些问题不仅影响了教学质量,也制约了培养符合市场需求的应用型人才目标的达成。随着互联网技术的不断发展,“互联网+”在科教领域发挥着重要作用,文章旨在探究在“互联网+”背景下,以工学一体化模式促进中职院校计算机应用与维修专业教学改革,力求通过此方式形成高效的课堂,使学生做到举一反三、融会贯通,消除“知识孤岛”现象,打通“知识壁垒”,为提高计算机应用与维修专业的教学质量和培养符合市场需求的应用型人才提供参考。

“互联网+”与高职机电一体化专业课程体系融合分析

随着互联网技术的发展,互联网技术走进人们生产生活的各个领域,尤其是在制造领域,互联网发挥巨大的作用。高职院校是技术性人才培养基地,为社会输送大量的技术性人才。因此,人才的培养上要做到与时俱进,要符合时代发展的潮流,要满足社会发展的需求。随着制造业向着“互联网+”领域的发展,高职机电一体化专业课程要打破以往的教学方式和教学内容,充分融入互联网技术,利用“互联网+”的特点,构建全新的机电一体化专业课程体系,为社会输送更多掌握专业技术水平的技能型人才。

互联网背景下乡镇学校家校社一体化教育与管理研究

互联网为乡镇学校学生家校社一体化教育与管理打破了时空的限制,创造了更便利的条件。本文就互联网背景下乡镇学校学生家校社一体化教育与管理,进行了应然性探究和实然性分析,并阐述了具体有效的策略。一是建立互联网在线学习交流平台,二是强化家校社一体化教育与管理信息的互联互通,三是开通家长、村社在线课堂,四是建立学生健康成长的信息化档案,五是促进社会资源共享和合力而为。

互联网发展下的电力源网荷储一体化项目建设研究

电力源网荷储一体化项目是互联网发展的产物,致力于整合电力系统,提高能源利用效率。深入探讨了项目建设的背景和动因,通过项目规划与设计、技术创新与应用、项目建设中的挑战与对策,以及项目运营与管理等方面的综合分析,揭示了项目中的重要问题和解决策略。电力源网荷储一体化项目的成功建设需要解决技术协同与通信网络的挑战,同时制定灵活的应对环境和政策变化的策略,为电力行业在互联网时代的发展提供了实质性的指导和借鉴,为相关决策者提供了有力的参考依据。

“互联网+”背景下幼儿园家校一体化教育实践路径研究

随着信息技术的飞速发展,互联网已经成为连接幼儿园与家庭的重要桥梁,为家园共育提供了更加便捷、高效的途径。幼儿园作为儿童成长的摇篮,其家校合作对于幼儿的全面发展具有举足轻重的意义。因而在“互联网+”背景下,如何加强幼儿园与家庭之间的信息沟通与资源共享,促进家校一体化深度合作,提升教育质量,促进幼儿的健康成长,成为教师亟待思考的重要课题。对此,文章通过分析“互联网+”背景下幼儿园家园携手共育的重要性,研究幼儿园家校一体化特点,在此基础上探究“互联网+”背景下构建幼儿园家校一体化教育实践路径,以期为幼儿园家校合作提供有益的参考和借鉴,推动幼儿教育的创新与发展。

互联网背景下的财政预算一体化建设分析

近年来,在“互联网+”的浪潮中,互联网的应用越来越广泛,逐渐融入人们的生活中。互联网与财政预算一体化建设相结合,可以有效提升财政预算一体化建设工作水平,这对于我国经济发展也具有重要意义。本文首先阐述了互联网背景下财政预算一体化建设的必要性,然后分析了互联网背景下财政预算一体化建设存在的问题,最后提出了互联网背景下财政预算一体化建设的有效措施,希望能为相关工作人员提供一定参考。

互联网发展与区域市场一体化:影响机制与经验证据

文章重点关注中国互联网发展对区域市场一体化的影响这一现实问题,在梳理互联网对市场一体化进程影响机制的基础上,选取中国2006—2018年省级面板数据,运用空间计量方法实证分析互联网发展对区域市场一体化进程的影响效果。研究发现:互联网发展对区域市场一体化具有显著的直接效应与正向的空间溢出效应,这一结论在基于不同空间权重矩阵进行实证以及一系列稳健性检验后依然成立;互联网对市场一体化的影响效果存在门槛效应;互联网发展能通过促进市场整合与强化区域联系这两条路径推动中国市场一体化进程,但影响效果存在异质性。

基于“互联网+”的理实一体化教学法在急危重症护理学实践教学中的应用

目的评价基于“互联网+”的理实一体化教学法在急危重症护理学实践教学中的应用效果。方法选择南通大学医学院2018级护理本科生为研究对象,其中两班为实验组(n=47),采用基于“互联网+”的理实一体化教学法;两班为对照组(n=44),采用传统教学法。采用客观结构化临床考核(OSCE)对两组学习效果进行评价,利用自制调查问卷了解实验组对基于“互联网+”的理实一体化教学法的满意度。结果实验组OSCE成绩优秀者占21.18%,良好者占61.70%,对照组分别为9.09%、36.36%,两组比较差异有统计学意义。实验组对本组教学方法表示满意。结论急危重症护理学实践教学中应用基于“互联网+”的理实一体化教学法能够调动学生学习主动性及积极性,增强教学效果,值得推广。