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浅谈“学与用”并重的初中文言文教学模式
1
作者
陶志雅
《语文教学通讯(学术)(D)》
2017年第11期29-30,共2页
"学与用"并重的文言文教学模式将"学"与"用"放在同等重要的位置,力求举一反三、灵活运用,进而提高学生的理解能力,提升其文化修养。从文言文的特征入手,详细阐述"学与用"并重的文言文教学模式...
"学与用"并重的文言文教学模式将"学"与"用"放在同等重要的位置,力求举一反三、灵活运用,进而提高学生的理解能力,提升其文化修养。从文言文的特征入手,详细阐述"学与用"并重的文言文教学模式的步骤及具体应用。
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关键词
学用并重初中文言文教学模式
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职称材料
题名
浅谈“学与用”并重的初中文言文教学模式
1
作者
陶志雅
机构
启东市鹤城初级中学
出处
《语文教学通讯(学术)(D)》
2017年第11期29-30,共2页
文摘
"学与用"并重的文言文教学模式将"学"与"用"放在同等重要的位置,力求举一反三、灵活运用,进而提高学生的理解能力,提升其文化修养。从文言文的特征入手,详细阐述"学与用"并重的文言文教学模式的步骤及具体应用。
关键词
学用并重初中文言文教学模式
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈“学与用”并重的初中文言文教学模式
陶志雅
《语文教学通讯(学术)(D)》
2017
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