改变教材处理方式 提升学生学的内涵

提高体育课堂教学质量,从提升学生学的内涵入手,是一种合理的选择。而要实现学生学的内涵提升,从改变教材处理方式入手,盘活学生学习行为,为体育课堂学习注入活力,是实现提升的有力举措。

徽学:一门新兴的显学——“徽学的内涵与学科构建”研讨会综述

当下,随着徽学研究的不断深入,徽学作为一门学科已经确立,而对于徽学的内涵与学科构建的探讨与界定,势必有助于徽学研究的健康发展.2004年4月10日,由安徽大学徽学研究中心主办的"徽学的内涵与学科构建"研讨会在安徽大学举行,来自北京、上海、江苏、安徽等地的50余位专家学者参加了会议,大家就徽学的研究对象、徽学的研究基础等问题进行了广泛而深入的讨论.

关于文章学研究的几点思考

当前,文章学研究中存在几个不很明晰甚或还有争议的问题,涉及文章学的定义、内涵及发展等重要方面,文章对此提出了新见。一是文章学似可定义为研究所有单篇文章写作的学问。二是文章学的内涵,应该是"文章学"这个概念所直接包含的内容,即文章学能够为写作提供理论支撑并指导写作活动的具体范围。三是由于时代的限制,刘勰的《文心雕龙》不可能成为中国文章学成熟或成立的标志,而将成熟期定在宋代尤其是南宋以后,也许更合乎历史实际。