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元素化合物教学的逻辑性研究——以浓硫酸教学为例
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作者 杨茵 《实验教学与仪器》 2020年第2期14-16,共3页
教学逻辑是选择、组织教学内容和教学活动的依据,元素化合物教学过程的逻辑由化学学科知识的逻辑,学生学的逻辑和教师教的逻辑三个维度构成。浓硫酸的教学逻辑就是教师运用知识间的逻辑性设计符合学生认知特点的师生活动,帮助学生掌握... 教学逻辑是选择、组织教学内容和教学活动的依据,元素化合物教学过程的逻辑由化学学科知识的逻辑,学生学的逻辑和教师教的逻辑三个维度构成。浓硫酸的教学逻辑就是教师运用知识间的逻辑性设计符合学生认知特点的师生活动,帮助学生掌握硫酸的知识结构,帮助学生运用内化知识的思维方式,建立起具有化学学科特质的结构化知识、思维方式与培养核心素养。 展开更多
关键词 逻辑 逻辑 学的逻辑 的逻辑
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教育学科学化发展路径探索——评《教育学的逻辑:探寻教育学的科学化发展路径》
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作者 刘其涛 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2022年第12期I0028-I0028,共1页
教育学科学化是教育理论体系中的一个根本性问题,也是教育学理论发展和追求的重要目标。笔者在开展2021年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“应用型本科高校‘双师双能型’教师认定标准体系构建研究与实践”(项目编号:2021SJGLX5... 教育学科学化是教育理论体系中的一个根本性问题,也是教育学理论发展和追求的重要目标。笔者在开展2021年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“应用型本科高校‘双师双能型’教师认定标准体系构建研究与实践”(项目编号:2021SJGLX516)过程中,深入阅读了项贤明教授所著的《教育学的逻辑:探寻教育学的科学化发展路径》一书。该书系统阐述了教育学科学化发展的相关理论,并对其科学化的可能性和基本路径进行了论述,为当前教育学科学化发展路径的探索提供了极具价值的参考。 展开更多
关键词 应用型本科高校 教育 教育理论体系 深入阅读 学的逻辑 双师双能型 化发展 发展路径探索
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互联网背景下基于学生学的逻辑的教学设计--以“物质的量”为例
3
作者 纵建瑞 《化学教与学》 2022年第7期48-50,共3页
介绍了在互联网丰富资源的大背景下,如何设计符合学生学的逻辑的教学过程,同时介绍了在物质的量的教学中几点优化的处理方式。
关键词 互联网 学的逻辑 物质的量
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着眼“学”的逻辑,开展语文跨学科学习——以“做班级图书医生”为例
4
作者 帅菁 《教育视界》 2023年第2期10-13,共4页
语文跨学科学习应更多着眼于学生“学”的逻辑,注重学生参与的积极性、有效性。教师应先根据学情确定学习主题,再从激发学生兴趣的角度出发创设驱动性的问题情境和连贯性的任务情境,而后从提升跨学科学习质量的视角设计实践活动,最后关... 语文跨学科学习应更多着眼于学生“学”的逻辑,注重学生参与的积极性、有效性。教师应先根据学情确定学习主题,再从激发学生兴趣的角度出发创设驱动性的问题情境和连贯性的任务情境,而后从提升跨学科学习质量的视角设计实践活动,最后关注跨学科学习的效用,补充恰当的学习支架。 展开更多
关键词 语文 的逻辑 习情境 习活动
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“气体摩尔体积”教学逻辑评析 被引量:8
5
作者 历晶 郑长龙 娄延果 《化学教育》 CAS 北大核心 2011年第10期37-40,共4页
重新梳理了课堂教学中涉及的几个重要逻辑问题,以化学课堂结构的CPCP模型为基本工具,结合科学认识的相关理论对某位教师执教的“气体摩尔体积”一课的教学逻辑进行真实而细致的解析和评价。
关键词 的逻辑 学的逻辑 逻辑 CPCP课堂解构模型 逻辑
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生物学课堂中教学逻辑的构建与尝试 被引量:2
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作者 郑晓萍 《中学生物学》 2019年第7期30-32,共3页
从关注学科逻辑、学生学的逻辑的基础上,构建出课堂的教学逻辑,并在"遗传信息的表达"的这节课教学中进行尝试,取得了较好的教学效果。
关键词 学的逻辑 逻辑 的逻辑 逻辑
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课堂中“教”的逻辑与“学”的逻辑
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作者 毕俊召 《南方农机》 2020年第2期84-84,共1页
教与学之间的关系是教学过程中的本质问题。近年来,新课改将教学活动比作师生之间互动与交流、共同发展的过程。在教学活动中,没有交往、没有互动,便不会存在教学关系。"交往式教学"是传统教学观点的重大突破。传统教学模式... 教与学之间的关系是教学过程中的本质问题。近年来,新课改将教学活动比作师生之间互动与交流、共同发展的过程。在教学活动中,没有交往、没有互动,便不会存在教学关系。"交往式教学"是传统教学观点的重大突破。传统教学模式以教师讲课为主,学生只负责学,造成了教学是教师对学生单向培养的局面,该教学模式主要体现为以教为中心,"学"围绕着"教"转。教师是知识的占有者,是教学活动的主宰者,将知识传授给学生,导致"教"取代了"学",知识被教会,而不是通过自主学习而学会。为此,文章对课堂教学结果和教学状态进行诊断,并详细分析"教"与"学"之间的逻辑性关系。 展开更多
关键词 课堂 “教”的逻辑 的逻辑
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基于教学逻辑进行教学设计
8
作者 付鹂娟 《高中数理化》 2020年第20期40-41,共2页
教学逻辑是教学思维的规律,包含学科逻辑、学的逻辑和教的逻辑.学科逻辑关注学科知识的生成过程,旨在回答"为什么要教这个内容";学的逻辑关注学生的认知发展规律,旨在回答"为什么要这么学";教的逻辑关注把学科知识... 教学逻辑是教学思维的规律,包含学科逻辑、学的逻辑和教的逻辑.学科逻辑关注学科知识的生成过程,旨在回答"为什么要教这个内容";学的逻辑关注学生的认知发展规律,旨在回答"为什么要这么学";教的逻辑关注把学科知识转化为学生个体经验,旨在回答"为什么要这么教,效果如何".学科逻辑、学的逻辑和教的逻辑是相互关联的,如图1所示. 展开更多
关键词 认知发展规律 逻辑 设计 的逻辑 学的逻辑 逻辑 个体经验 知识的生成
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从教的逻辑走向学的逻辑
9
作者 王玉东 《小学数学教师》 2021年第10期69-71,共3页
近期听了近十节随堂课,发现重教轻学的现象仍较严重。教师习惯于按照原有经验进行教学,忽视对学生学习心理的科学分析;习惯于设计线性的教学流程,疏于对课堂生成资源的及时把握;习惯于自己细腻、深刻的讲解与传授,忽略了学生朴素、粗糙... 近期听了近十节随堂课,发现重教轻学的现象仍较严重。教师习惯于按照原有经验进行教学,忽视对学生学习心理的科学分析;习惯于设计线性的教学流程,疏于对课堂生成资源的及时把握;习惯于自己细腻、深刻的讲解与传授,忽略了学生朴素、粗糙的探究与发现。 展开更多
关键词 课堂生成资源 重教轻 流程 习心理 探究与发现 学的逻辑 的逻辑 原有经验
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墨学的逻辑结构及核心主张
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《新华文摘》 2022年第22期179-179,共1页
祁志祥在《河北师范大学学报》2022年第4期撰文指出,墨学是春秋战国时影响很大的一个学派。墨子早年习儒,后创立自己的学派,向儒家反戈一击。墨子从“别爱”“非神”“顺命”“厚葬”“奢乐”五方面“非儒”,指出缺乏对“天”“鬼”的... 祁志祥在《河北师范大学学报》2022年第4期撰文指出,墨学是春秋战国时影响很大的一个学派。墨子早年习儒,后创立自己的学派,向儒家反戈一击。墨子从“别爱”“非神”“顺命”“厚葬”“奢乐”五方面“非儒”,指出缺乏对“天”“鬼”的敬畏是导致天下祸乱的最终根源,所以“尊天事鬼”成为墨学的逻辑起点。墨子的“天”“鬼”是有意志的人格神,主持正义,除暴安良,与民意相通。所以“尊天事鬼”必然走向尽人力的“非命”和“爱利万民”的“贵义”“兼爱”。 展开更多
关键词 人格神 学的逻辑 贵义
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探寻初中物理实验课的教学逻辑 被引量:3
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作者 孙雯 《中学物理教学参考》 北大核心 2017年第4期7-9,共3页
课堂的教学逻辑是由学的逻辑、教学内容的逻辑和教的逻辑构成,从这三个维度出发对若干课堂真实案例进行比照,建议实验课教学关注学生认知规律,关注学科知识内在的结构层次,关注教师实施教学与学生、教学内容的契合度。
关键词 初中物理实验课 逻辑 学的逻辑 内容的逻辑 的逻辑
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PRINCIPLE, CONSTRUCTION AND KINEMATIC ANALYSIS FOR THE OMNIDIRECTIONAL MOBILE ROBOT——ICE-SKATER ROBOT 被引量:2
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作者 宋立博 吕恬生 +1 位作者 费燕琼 袁池 《Journal of Shanghai Jiaotong university(Science)》 EI 2002年第2期130-136,共7页
Three main basic types of locomotion for a mobile robot were introduced and the advantages and disadvantages of a legged mobile robot, a wheeled mobile robot and an articulated mobile robot were also discussed. A new ... Three main basic types of locomotion for a mobile robot were introduced and the advantages and disadvantages of a legged mobile robot, a wheeled mobile robot and an articulated mobile robot were also discussed. A new type of leg wheeled mobile robot was introduced which combines the adaptability of legged robot with the stability of wheeled robot. On the basis of the structure of the wheels, the paper described the principle of the ice skater robot developed from Roller walker and ALDURO and its construction. The paper also established an inertia coordinate system and a wheel coordinate system, and analyzed the configuration or the posture and the related kinematic constraints of the robot according to some assumptions. Based on the motion principle, a logic based coordinated control system and corresponded flowchart were designed. At last, taking the ice skater robot as an example the paper expounded its application and the actual experiment proved its feasibility. 展开更多
关键词 leg-wheeled mobile robot ice-skater robot kinematic analysis centeredorientable wheel logic-based coordinated control
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万物皆是经济学
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作者 岑嵘 《青年博览》 2019年第24期14-15,共2页
福尔摩斯在《血字的研究》中对助手华生说:“你是在看,而我是在观察,这有很明显的差别。”福尔摩斯所谓的“观察”其实是一种被称为“演绎推理”的逻辑思维方法。经济学同样也是一种思维方式,用这种方式思考,我们会发现,万事万物背后都... 福尔摩斯在《血字的研究》中对助手华生说:“你是在看,而我是在观察,这有很明显的差别。”福尔摩斯所谓的“观察”其实是一种被称为“演绎推理”的逻辑思维方法。经济学同样也是一种思维方式,用这种方式思考,我们会发现,万事万物背后都有经济学的逻辑在起决定作用。 展开更多
关键词 逻辑思维方法 演绎推理 福尔摩斯 经济 学的逻辑 思维方式 方式思考
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《被动综合分析》
14
作者 文晗 《哲学门》 CSSCI 2017年第2期46-46,共1页
《被动综合分析》是对胡塞尔著名的“发生学的逻辑”讲座的选编,其核心课题是探讨感知、再回忆和期待等直观的意识方式。通过对被动综合的交织物的分析,胡塞尔在被动性内确认了一种低级形态的明见性。但是,在被动性领域内不仅有明见性... 《被动综合分析》是对胡塞尔著名的“发生学的逻辑”讲座的选编,其核心课题是探讨感知、再回忆和期待等直观的意识方式。通过对被动综合的交织物的分析,胡塞尔在被动性内确认了一种低级形态的明见性。但是,在被动性领域内不仅有明见性被给予,而且同样也有变式被给予,也就是说,任何一个自身给予都可能由于与其他自身给予的冲突而失效,而这些其他自身给予重又可能由于与其他自身给予的冲突而失效。 展开更多
关键词 核心课题 被动性 胡塞尔 学的逻辑 冲突
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The Cultural Relativity of Logic: From the Viewpoint of Ethnography and Historiography 被引量:3
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《Social Sciences in China》 2010年第4期73-89,共17页
The concept of general argumentation has expanded the family of logic so that it incorporates the logic of other cultures besides modern culture. Based on reports of fieldwork among the Azande and the fruits of resear... The concept of general argumentation has expanded the family of logic so that it incorporates the logic of other cultures besides modern culture. Based on reports of fieldwork among the Azande and the fruits of research on ancient Chinese logic and the logic of Buddhism, this paper attempts to provide a factual foundation for the proposition "the cultural relativity of logic" from a descriptive perspective. Adopting deductive argument as a meta-method, this paper argues for the existence of the cultural relativity of logic in modern culture and of the translated version of the logic of other cultures in modem culture. With the aid of ethnography and the historical research findings, we show that the logic of other cultures also has its own cultural relativity. We also seek to show through the concepts of language games and life forms that deductive argumentation as a meta-method likewise possesses cultural relativity. 展开更多
关键词 general argumentation informal logic rationality of logic cultural relativity
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