学研创一体化平台在医学本科生科研能力培养中的作用

目的:研究评价学研创一体化平台对医学本科生科研创新能力培养的效果。方法:选取湘南学院学研创一体化平台的医学本科生为研究对象,采用王金鑫编制的科研创新能力量表的改良版,测量学生在第一次参与平台(以下简称近期测试)和参与两年后(以下简称远期测试)的科研创新能力。结果:学研创一体化平台提高了医学本科生的科研能力、自主学习能力。结论:学研创一体化平台是培养医学本科生的科研创新能力的可行而有效的方法之一。