论公法学博士培养机制改革——基于中南财经政法大学与其他典型培养单位的比较分析

以典型抽样法选取我国在宪法学与行政法学博士培养的典型单位作为样本进行比较研究,并在此基础上抽象出不同高校的鲜明优势。于此同时,在分析中南财经政法大学公法博士培养所取得成就的基础上,检视其公法博士培养中由于学科融合的欠缺性从而导致研究偏见的不足,学术沟通机制尚未形成制度化等方面的不足。进而提出在改革思路上,提倡"大学科"法学观,建立健全沟通机制,构建理论与实践的转化平台,同时还需整合该校优势学科资源为公法博士培养打造特色。

“十二五”时期艺术学学科建设与基础理论研究述评

2011年艺术学学科独立时恰逢"十二五"规划实施开年,五年后,在即将迈入"十三五"时期时,我们回顾艺术学升级以来所走过的历程,总结其所取得的成就和存在的问题,以期望对新时期的艺术学发展提供参考和借鉴。文章择取艺术学学科建设、艺术学理论学科体系构建及基础理论研究三方面进行整理,发现:艺术学学科建设方面,在经历了飞跃式发展后通过理性的反思和历史的梳理,逐渐走向对学科进行精准描述和定位这样一个相对稳定的阶段,但是也存在着后继乏力的危险。艺术学理论方面,作为一个一级学科,艺术学理论的学科体系仍处在不断修正、努力完善的过程中,多个观点的争鸣带来勃勃生机,但也出现了在从艺术学理论体系中排斥美学的这种比较偏激的论调,十分不利于艺术学理论体系的建构。基础理论方面的本土资源挖掘与艺术本体研究都取得不凡的成绩,但所存在的问题仍集中表现为艺术学主体性理论支撑不足。